口算除法。
教学内容：口算除法p71例1、例2
教学目标：掌握除数是两位数的除法的口算和估算技巧，能正确地进行口算和估算，培养计算能力。
经历除数是两位数的除法的口算和估算过程，体验计算的方法的多样性。
在学习活动中，感受数学中与生活的密切联系，激发学生的学习兴趣。
教学难点：掌握除数是两位数的除法的口算和估算的技巧与方法。
教学重点：熟练进行口算。
教学过程：一、复习导入：1、口算。
2、填空。80里面有（ ）个十。
120里面有（ ）个十。
200里面有（ ）个十。3、估算。
二、**新知。
下面，我们来看一个故事：天庭的蟠桃盛会就要开始了，王母娘娘让小猴子去摘一些桃子招待远道而来的朋友们，小猴子说：
1）例1：我一共摘了80个桃子，准备送给好朋友，每个人送20个，可以送给几个朋友？
你知道了哪些信息？要解决什么问题呢？
怎样列式？怎样算？
理解算理：利用小棒分一分。
80就是8个十，20就是2个十，∵8÷2=4，∴8个10÷2个十=4，这两种方法你喜欢哪种算法？
第一种：∵20×4=80第二种：∵8÷2=4
小结：像这样的口算除法，既可以用想乘法算除法的方法进行口算，也可先去掉0，利用表内除法进行计算。
2）小猴子又说了：如果我有83个桃子，每个朋友送20个，大约可以送给几个朋友？
怎样列式：83÷30
怎样计算：83÷20≈4
1）例2：为迎接纪念抗战胜利七十周年，同学们制作了120套手工物品，每个班分30套，可以分给几个班？
列式120÷30=
怎样计算？想乘法算除法：∵30×4=120 ∵12÷3=4
2）估算：122÷30120÷28≈
怎样估算？估算的方法：把被除数或除数估成整十整百的数。
用“四舍五入”法，再口算结果。
三、巩固练习。
1、你来当小老师，判断。
122÷60=2349÷50≈8为什么？2、抢答。
口算明星大比拼。
3、做一做。
4、每只小船可以运20人，一共有120人，需要几只这样的小船？
5、先算一算，再说说自己的发现。
6、这本书一共有120个小故事，我每天看1个故事。看完这本书大约需要几个月？
四、课堂小结：
这节课你有什么收获？
五、作业：练习十5
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