教学重点：认读对话**现的生词和新语言； 熟练朗读并表演课文内容。
教学难点：句型：“it looks like….”it’s your turn now.”
教具准备 show，t-shirt，vest，dress的**及t-shirt, vest, dress纸质实物 2.报纸，鞋盒，纸的实物及单词卡片。
教学过程：一、热身 (warm-up/preview)
1 师生演唱第三单元的歌曲 “my clothes.”
2 教师**资源库中第四册recycle 1的let’s sing “what time is it?”这首歌的旋律大家很熟，歌词也很简单，所以不必多浪费时间与解释，让学生听、跟唱即可。在学生掌握旋律的基础上，在黑板上画个圆钟，调整时间（整点或非整点时间），然后要求学生进行“it is …”回答。
二、新课呈现 （presentation）
1参照第四册第二单元部分let’s learn的图表，让学生做问答练习，最后引出这节课的主题 a fashion show.
2 教师在黑板上写出read and act 部分的主题： a fashion show, 然后出示教学挂图， 让学生了解故事大意。
在听，看之前，教师提出问题让学生去听。
(1) what show is it?
(2) what time does it begin?
(3) where?
3 教师放录音同时，出示本部分的生词和新句子的卡片。*****, news*****, wonderful, fashion show, just wait and see, see you later. 句子：
it’s a secret！it looks like a fish. it’s your turn now.
4 学生跟读录音，并分角色朗读。
三、趣味练习 （practise）
1． 出示对话中的8幅图，打乱顺序地听对话，请同学把对话与图配对。
2． 请同学把8幅图按照顺序排列好。（在排图的过程中，可以展开竞赛的方式，找到第一幅图后，请本组的两个同学把这个图的内容说出来，依此类推）
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