2015—2016学年钟秀四年级下册《建设民族文化大省》教学计划
科任教师：赵惠琼
一、指导思想
作为了解省情的前沿阵地，通过乡土教材《建设民族文化大省》的实践和探索，既关注了学生的心理需求，又激发了学生的学习兴趣和热情；在培养学生的社会实际能力和团队精神中，锻炼了学生的批判性思维和创新思维。
二、学生情况分析
这学期四年级的地方课程教学，通过《建设民族文化大省》的学习，让学生了解美丽富饶云南的民风民俗，感受家乡的建设和发展，增强了学生热爱家乡的感情。
三、教学目标：
1、认识家乡的各个民族、了解云南是一个多民族聚居的地方。
2、了解云南丰富多彩的民族文化。
3、传承优秀的民族文化，做文明的现代化云南人。
四、教学措施：
1、创设学生主动参与学习活动的时空。在教学中，教师应尽量根据孩子的特点出发，创设各种活泼生动的活动，强调从活动中学习，让孩子在活动中去了解家乡的状况。
2、突出学生在学习活动中的主体性。重视学生的学习与生活和社会实践联系，强调从活动中学习，在**事物的发展、变化过程中感知周围事物的特征，让**成为地方课程学习的主要方式。
3、强调学习活动形式的多样化。地方课程可与国家课程结合使用，相互渗透；也可单独开设。主要运用观察、信息收集、现场考察、参观访问、讨论、制作、调查、社区活动、专题研究等多种学习形式，掌握获取信息和处理信息的方法和能力，用丰富多彩的亲历活动充实教学过程。
五、课时安排
1、云南少数民族1课时
2、民族文化的金矿2课时
3、**舞蹈的海洋1课时
4、影视拍摄的基地1课时。
5、民间文学的沃土1课时
6、民族文化的传承与发展1课时。
2024年3月。
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四年级下册
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有限的教材，无限的解读。我说教材的内容是人教版四年级下册。我将从课标要求 编写意图和编写体例 单元知识结构和逻辑关系 教学建议四个方面来说。一 说课标对学科及本册的目标要求。课程标准明确提出 要促进学生全面 持续 和谐地发展。数学可以分为数与代数 空间与图形 统计与概率 实践与综合应用四方面。目标要...