陶青小学。信。息。
技。术。教。案。
教师：施华雄。
时间：2024年春。
第1课汉字与印刷
教学目标：1、知识技术目标：了解汉字的演变历史，印刷技术的发展；
2、过程与方法目标：讲解讨论。
3、情感价值目标：培养学生学习信息技术的兴趣。
教学重点：汉字演变过程与印刷技术的发明发展。
教学过程：一、引入。
我国的四大发明是什么？
你了解汉字的演变过程吗？
我国的印刷技术是怎么发明，发展的你知道吗？
二、新课。1、了解汉字的演变。
师讲解汉字的演变过程，说明“六书”的相关知识。
配合**资料，让学生对汉字的演变历史及六书的形态有更直观、更具体的感受。
2、印刷技术的发展。
师讲解我国印刷技术的发展，让学生了解“四大发明”之一的印刷术的发明与发展。
印刷术的发明与发展到底有什么作用？
你知道北京2008奥运开幕式上的“和”字舞中那些道具代表的是什么吗？
师讲解说明宋代人毕升发明的活字印刷术的重要意义。
3、汉字激光照排技术。
师讲解印刷技术在近代的发展情况，让学生了解科技的发展与印刷技术之间的相互关系。
介绍王选发明的激光照排系统及其发明的意义。
简单向学生说明激光照排系统的工作过程及一些常见的排版软件。
三、试一试。
课外延伸，让学生按照书本中的“试一试”自己动手实践，体验古老的印刷技术。
教学反思：第2课用电脑处理汉字。
教学目标]：1、了解汉字的编码及输入法；
2、认识几种输入输出设备培养学生兴趣。
教学重点]:了解汉字编码的原理认识输入法。
教学难点]：理解汉字编码及认识几种专业设备。
教学过程]：
一、引入。师：电脑处理汉字有3个环节，输入文字、利用软件加工文字，输出文字。今天我们就来一起学习这些知识。
二、新课。1、拼音输入法练习。
大家打开电脑中任意一款字处理软件，在编辑窗口中用拼音输入法输入一段文字。
2、了解汉字编码。
师：为了在电脑中储存、处理汉字信息，我们将汉字分割为许多小方块，称为汉字的“点阵”图，用0表示白点，1表示黑点，这一过程称为“汉字编码”过程。
做一做：编写“春”字的编码。课本p7
3、认识几种常见的汉字输入法。
我们看下课本p7图2，这里有几种常见的汉字输入法，如：字形类的五笔输入法，字音类的智能abc及全拼输入法，音、形结合的自然码等。
4、认识几种输入设备。
师：鼠标键盘是常用的电脑输入设备，此外，电脑中还有一些专用的输入设备，如扫描仪、手写板、光电阅读机。大家看看课本说说这些设备的作用。
5、认识几种输出设备。
师：电脑常用的输出设备是显示器，除此之外还有打印机、绘图仪、刻字机等。我们一起来看看课本中是怎么介绍的。学生自学师讲解补充。
三、小结。我们这节课学习了什么？你们认识了哪些新的设备，知道它们的作用吗？大家一起说说。
教学反思：第3课常用的字处理软件。
教学目的：1、了解常用的字处理软件发展过程。
2、通过访谈，了解大人们日常工作中怎样处理文稿。
教学重难点：通过访谈，了解大人们日常工作中怎样处理文稿。
教学过程：一、引入新课。
用电脑处理文字信息，需要有相应的文字信息处理软件。目前常用的字处理软件有：金山公司的wps，微软公司的word以及windows自带的写字板、记事本等。
这节课，我们来了解常用的字处理软件发展的过程。
二、新授。活动一：了解常用的字处理软件发展过程。
出示以下**：
时间。软件名称。
2024年。
wordstar
学生自学书p11-13页的内容，指名说出结果，完成上面的**。
教师小结。活动二：综合实践活动。
1、调查。通过访谈身边的老爷爷、爸爸、妈妈，向他们了解在日常工作中是怎样处理文稿的。做好访谈记录，比一线，他们使用的文字处理方法有什么不同？
2、参加印刷厂。
参观书籍的印刷过程，了解印刷技术的变迁。
3、撰写活动心得：调查、参观结束后，将你的收获整理好，写一写心得体会。
4、汇报与交流：向老师汇报、与同学交流你在本次活动过程中的收获。
教师小结。三、说一说。
你使用过哪个字处理软件？
教学反思：第4课浏览电子作品。
教学目的：1、通过浏览字处理软件的电子作品，感受字处理软件的制作魅力。
2、掌握打开word文档的方法，并且会统计文档字数。
3、会在word软件中改变显示比例。
教学重点：掌握打开word文档的方法，并且会统计文档字数。
教学难点：通过浏览字处理软件的电子作品，感受字处理软件的制作魅力。
教学过程：一、激趣导入。
随着字处理软件的发展，利用电脑对文本信息进行加工处理的质量越来越高，激发了人们的阅读兴趣。接下来，我们来浏览处理软件制作的优秀作品。
二、新授。活动一：浏览**并茂的文档作品。
1、了解常见的字处理软件。
主要有：wps和word 欣赏p16页图1，教师介绍字处理软件的功能。
2、做一做。
双击打开word文档。
教师演示操作，学生观察步骤。
学生上机操作，打开“唐诗。doc”文档。
教师巡视指导，帮助学困生。
2、统计文档字数。
学生自学书p18页的操作，统计文档字数。
同桌互说，在“字数统计”对话框，说一说你看到了哪些信息？
指名回答，教师小结。
活动二：感受字处理软件的制作魅力。
1、欣赏用字处理软件制作的电子作品。
利用字处理软件除了能方便地编辑、排版、打印日常文书外，还可以制作出如书p19页中的图5所示的贺卡、个性日历、书签、印章等作品。
学生欣赏书p19页中的图5所示作品。
2、做一做：改变显示比例教师演示步骤：
单击常用工具栏中“显示比例”按钮；
在显示比例选择框中，单击选择显示比例“50%”。
三、说一说。
你喜欢的作品有哪些？并说出你的理由？
教学反思：第5课认识word软件。
学习目标：1、掌握启动和退出word的方法；
2、了解word窗口的组成；
3、学会显示和隐藏工具栏；
4、学会在word中输入文字。
教学重点：1、掌握启动和退出word的方法；
2、学会显示和隐藏工具栏。
教学难点：显示和隐藏工具栏。
教学过程：一、展示一份由word制作的电脑小报。
二、启动word
1、单击“开始”按钮，将指针指向“程序”，单击“word”命令，启动word。
2、在桌面上创建word的快捷方式。双击创建好的快捷方式，启动word。
三、认识word窗口。
word窗口中有标题栏、菜单栏、常用工具栏、格式工具栏、水平标尺、垂直标尺、水平滚动条、垂直滚动条、状态栏等。
四、显示和隐藏工具栏。
使用word时，用得最多的是常用工具栏和格式工具栏。为了便于操作，word还提供了别的工具栏。例如：
绘图时用绘图工具栏，制作**用**和边框工具栏。根据需要，可以使某个工具栏显示或隐藏。
将**和边框工具栏显示出来。
1、单击“视图”菜单；
2、将指针指向“工具栏”，选择“**和边框”命令。
五、在word中输入文字。
1、在当前word文档中，单击任务栏上的语言指示器，选择拼音输入法。
2、在编辑区插入点光标处，输入文字“三人行，必有我师。”
3、按回车键换行，输入“闻道有先后，术业有专攻。”。
六、退出word
1、如图所示单击“文件（f）”菜单→单击“退出（x）”命令。
2、如果没有保存过文件，系统会弹出如图所示的对话框。单击“是（y）”，保存文档后，退出word，单击“否（n）”按钮，直接退出word软件。
教学反思：第6课用word记日记。
教学目标：1、知识技能目标：使用word软件输入、编辑和保存文章；
2、过程方法目标：讲解演示法和上机操作练习；
3、价值情感目标：培养学生学习信息技术的兴趣。
教学重点：在word中编辑和修改文章。
教学难点：插入日期和时间及各种特殊符号；
教学过程：一、导入。
师：上节课我们认识了word是一种功能强大的字处理软件，今天我们一起在学习怎样在word中写一篇日记。
二、新授。活动。
一、输入日记。
插入日期与时间；
师：阅读课本第28页，认识启动word、选择输入法、打开日期和时间对话框、并日期后输入当日的天气情况，按回车键换行。
输入正文：开头空出两个汉字、输入正文。
教师演示操作，学生观察步骤。
活动。二、修改日记。
师：输入文章可能出现漏输文字、多输文字或输错字等错误，如何修改错误的部分的内容呢？
修改步骤：移动插入点光标：
插入文字。删除文字。同桌互说delete键和backspace键的用法有什么有同？。
教师小结。想一想：
如果我们使用了键盘上的backspace删除上面的“美丽”两个字，要将插入点光标移动什么位置？
试一试。活支。
三、保存日记。
师：word软件虽然有定时自动保存的功能，但有时因突然断电或死机也会造成损失，因此我们要养成随时保存文件的习惯。
学生自学课本第32页。
教师演示。学习上机练习。
教师巡视指导，帮助学困生。
三、练习。用word软件输入一篇日记。（提示：以今天学习用word软件的心得体会为主题）
四、总结。师：1、这节课我们学习哪些知识？它与我们在笔记本上写日记有什么不同的地方？
2、在保存文件时，“保存”与“另存为”有什么区别？
教学反思：第7课字块操作。
教学目标：1、了解什么是字块，掌握选择字块的方法。
2、掌握复制/粘贴和剪切/粘贴字块的方法。
3、掌握删除字块的方法。
教学重点：1、掌握复制/粘贴和剪切/粘贴字块的方法。
2、掌握删除字块的方法。
教学难点：掌握复制/粘贴和剪切/粘贴以及字块的方法。
教学过程：一、激趣导入。
问：在学生字的时候，往往一个生字要抄好几遍，手都酸死了。想一想，对付这些重复性练习，你们有什么高招？
看：找一找，这篇童谣中，有哪些词出现好几次重复？
路灯出现3次，影子出现3次
二、选定字块。
1、打开word并输入“路灯”，再按回车换行；
2、演示选定“路灯”为字块的方法（从前向后选定、从后向前选定、取消选定）
三、复制与粘贴。
1、字块的分身术：复制与粘贴（特别强调：选定字块是复制与粘贴的先决条件，没进行选定字块的操作，则无法完成复制与粘贴）。
2、复制与粘贴的3种方法：
a、使用工具栏中的“ ”完成操作。
b、使用右键点击的方法操作。
c、使用＋鼠标拖动的操作。
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