第1课变化的世界。
1、我们生活的世界是一个（ ）的世界。
2、自然界中（ ）永远不变化的事物。
3、（ 的观察记录，可以帮助我们分析物体变化的（ ）探寻物体变化的（ ）这对科学**来说非常重要。
4、记录物体的变化，我们采用的方法有等。
5、问答：拿一个烧杯，在烧杯中盛半杯清水，用钢笔向其中滴几滴蓝色或黑色墨水，观察现象，描述变化过程。
第2课多样的天气。
1、天气就是指一定（ ）一定（ ）内我们周围（ ）的变化情况，通常是指冷、（ 干、（ 阴、（ 雨、（ 和（ ）等。
2、我是这样获得气象信息的等。
3、随着科学技术的发展，观测、（ 天气消息的技术手段越来越先进，天气预报的（ ）也越来越丰富。
4、除了气温、阴晴、风力、风向等，还增加了（ ）紫外线强度和（ ）等内容。
5、（ 预报是对大气中主要污染物浓度等级的**。
6、（ 是指太阳辐射中的紫外线辐射强度。
7、舒适度指数是指人对（ ）和（ ）的综合感受，分为极冷、（ 偏凉、（ 偏热、（ 极热7个等级。
第3课观测天气。
1、气象员们从事观测天气和（ ）的工作。
2、气象站的百叶箱内装的是（ ）
3、（ 可以用来测量风向。
4、制作风向标的技术关键是（ ）
5、风向是指（ ）的方向，通常用（ ）个方向来表示。
6、风向仪所指的方向是指（ ）的方向。例如，北风是指风从（ ）方吹向（ ）方，风向仪指向（ ）方。
7、（ 可以用来测量雨量。
8、阴、晴、雨、雪、霜、雾、台风等各种天气现象，都是由（ ）和来自（ ）这三个要素的变化形成的。
9、在校园的不同地方测量的天气数据（ ）选填：一样\不一样）
第4课发布天气消息。
1、气象卫星可以随时跟踪（ ）以及（ ）的路径，拍下（ ）变化的**，并把它传回地面。
2、气象工作人员把从卫星或地面上传回的、经过多次观测获得的天气资料输入电脑，进行（ ）得出对（ ）的科学**。
3、把**的结果通过报纸、（ 网络等**发布。
4、由于（ ）的应用，人们获得的天气数据更（ ）了，预报也越来越准确了。
5、天气预报的制作过程可以分为三个阶段：第一阶段（ ）第二阶段（ ）第三阶段（ ）
第5课天气与生活。
1、天气影响人们的生产和生活，人们的活动也会（ ）天气的变化。
2、（ 天气会遮挡人们的视线，使人看不清前方，容易引发车祸。
3、在生产和生活中，由于人们大量使用等燃料，使得空气中的（ ）二氧化硫等大量增加，因而造成了（ ）和（ ）
4、（ 可以使全球气候变暖，地球两极的冰川融化，从而引起海平面上升，淹没低洼地区。
5、（ 会引起水中生物减少，林木生长变慢乃至死亡，土壤台风结构受到破坏，甚至会严重腐蚀古迹和城市建筑。
6、台风是天气对我们生活和生产（ ）的一个例子。（选填：有利\不利）
7、农村与城市相比，气温（ ）**量（ ）建筑物低矮。
8、城市中心的气温会比农村的气温（ ）
9、我们可以用（ ）来检查我们生活的地方是否有酸雨。
第6课固体、液体和气体。
1、固体的主要性质是：（ 一定的形状但是（ ）一定的体积，（ 流动，（ 容易被压缩。
2、液体的主要性质是：（ 一定的形状但是（ ）一定的体积，（ 流动，容易被压缩。
3、气体的主要性质是：（ 一定的形状但是（ ）一定的体积，（ 流动，最容易被压缩。
第7课冰、水和水蒸气。
1、冰和水蒸气是不同状态的（ ）
2、用温度计测量水的温度时，要将温度计的（ ）浸入水中，不要碰容器的（ ）和（ ）读数时，温度计不能拿出（ ）
3、物质有三种常见的状态在一定条件下物质的状态是可以（ ）的。
4、水蒸气是无（ ）无（ ）的气体。
5、把水加热到约（ ）时，水会迅速地变成水蒸气，并且不停地翻腾起来，这种现象叫做（ ）
6、冰化成水的过程中它的质量（ ）水在沸腾一段时间后它的质量（ ）
7、冰变成水，再变成水蒸气的过程需要（ ）热量；水蒸气变成水，再变成冰的过程需要（ ）热量。
8、在寒冷的冬天，当气温降到（ ）摄氏度以下时，水会结冰。
9、水在一般情况下，沸腾时的温度是（ ）摄氏度。
10、冰受热后化成水，还可以直接变成（ ）
11、雾是（ ）态的水；霜和雪都是（ ）态的水。
第8课水到**去了。
1、在常温下，水会慢慢变成（ ）散发到空中，这种现象叫做（ ）
2、蒸发和沸腾都是水从（ ）体变成（ ）体的现象，在变化过程中都要（ ）热量。
3、水蒸发的快慢与等因素有关。
4、温度越（ ）表面积越（ ）风力越（ ）蒸发的速度越快。相反，温度越（ ）表面积越（ ）风力越（ ）蒸发的速度越慢。
第9课雨的形成。
1、（ 遇冷变成水的过程叫凝结。
2、用（ ）的手段促使（ ）降水成为人工降水。它不仅能有效的缓解（ ）还有（ ）的作用。
3、水的三种状态之间可以发生循环往复的变化，我们把像水这样的变化过程称为（ ）的。
4、向同样大小的两个杯中倒入同样多的温水，同时盖上大小相同冷热不同的玻璃片后，会发现：冷玻璃片上有（ ）生成；热玻璃片上（ ）小水滴生成。
第10课周围的生物。
1、地球上生活着许许多多的生物，科学家们目前已经知道的生物大约有（ ）多万种。
2、自然界中的物体可以分为两大类：一类是没有生命的，我们称为（ ）一类是有生命的，我们称为（ ）
3、生命\生物的主要特征有：能（ ）能（ ）能（ ）能（ ）
第11课种茄子。
1、我们可以通过等途径和方法了解植物生长的过程。
2、种茄子主要包括出苗）、（等步骤。
3、记录茄子的生长过程可以采用的方法有等。
4、植物的生长需要的营养有（ ）等。
第12课植物的生长。
1、茄子从播种到结果主要包括等生长过程。
2、不同的植物对水的需求量（ ）选填：相同\不相同）
年，第一代508粒太空小麦在（ ）空间站上收获了。
世纪90年代，宇航员成功地在40厘米高的温室里种出了（ ）和（ ）
第13课养小鸡。
1、小鸡在生长过程中，我们应该从羽毛的（ ）和 ）、鸡粪的（ ）等方面进行观察记录。
2、我们可以采用等方法来记录小鸡在不同时期的生长情况。
第14课小动物的生长。
第15课毛毛虫不见了。
1、蝴蝶把（ ）产在树叶上，卵孵化成（ ）毛毛虫挂在树枝上成了蝶（ ）蝴蝶是成虫。
2、蝴蝶的一生要经过四个阶段。
3、像蝶、青蛙这样在生长发育过程中，在（ ）上出现的一系列显著的变化，我们称为**。
4、（ 是青蛙的幼虫，生活在（ ）里；成年的青蛙主要生活在（ ）上，以（ ）为食物。
第16课我在长大。
1、我们可以通过对比自己在（ ）比较自己（ ）比较自己（ ）等办法来证明自己在不断的生长变化。
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