人教版小学美术二年级上册《蜻蜓飞飞》说课稿今天我说课的内容是人教版美术二年级上册第九课《蜻蜓飞飞》，本课属于“造型·表现”课。
一、说教材。
美术课程标准》指出：应将美术课程内容与学生的生活经验紧密联系在一起，强调知识和技能在帮助学生美化生活方面的作用，使学生在实际生活中领悟美术的独**值。而本册教材是以丰富多彩的美术活动为主线，以由浅入深的基础知识和基本技能为副线，主、副线密切关联，穿插并行。
蜻蜓是我们人类的好朋友。在城市里的学生对于蜻蜓的记忆往往很模糊的，比较概念化，农村里的孩子虽然经常看到可是不是很仔细去观察。因此《蜻蜓飞飞》一课，通过用《小蜻蜓》儿歌，****，幻灯片，引导学生由浅入深尝试用彩笔、彩泥、折纸、剪纸等多种创作方法表现蜻蜓的造型。
这是一节集欣赏性、合作性、互动性等特点与一体的美术课，让学生在观察欣赏中感受美、体验造型的乐趣，在实践中表现美、创造美，从而促进学生个性的形成和发展。
根据本人对教材的理解和学生情况的把握，确定如下教学目标：
知识与技能：让学生了解蜻蜓的有关知识，仔细观察蜻蜓的外形、结构、色彩以及各种姿态。了解对称对于飞翔的重要性。
过程与方法：学会合作学习的方法，掌握线条画、折纸等手段在各种材料中的运用，锻炼动手能力。
情感态度与价值观：让学生在欣赏的过程中得到美的熏陶，动手制作中懂得珍惜自然，爱护生灵，增强学生对大自然的热爱及保护自然的责任感，激发学生对人类生态保护的意识。
教学重点：引导学生观察蜻蜓，抓住其对称的特点教学难点：运用不同的手法表现蜻蜓。二、说教学对象。
二年级学生已经认识了美术工具和材料，对不同的材料和工具的使用已有一定的掌握，会用简单的线条和色块表现他们所知道的东西。现在学生独生子女多，思维活跃，喜欢按照自己的想法自由表现；好奇心重爱表现，但观察能力较差，只能画大体的外形。而《蜻蜓飞飞》这节课就是让他们在轻松愉快的气氛中观察细节表现自己的想法，符合学生发展的特点。
三、说教学方法1.情境教学法。
兴趣是学习的动力，”在教学中想办法为学生创设一个具体、生动形象的情景，先让学生听小蜻蜓儿歌，通过美妙的旋律，具有生动的**和**欣赏，丰富学生的体验，带动学生的艺术表现欲。因此我创设了情境教学法，用谈话的形式。
2.赏析教学法。
赏析，品味优秀作品，加深对作品的理解，提高学生对艺术的鉴赏能力。
3.自主**法。
其实提出问题往往比解决一个问题要重要。如教学过程部分，紧抓教学中的疑难问题针对和启发性提问：“你知道蜻蜓是有几个。
部分组成吗？”等教学问题。鼓励学生大胆表现，引导学生自主学习，学会表达。
4．实践操作法。
强调以学生为主体，让学生按照自己的兴趣和理解用不同方法去表现，使学生在快乐中活动，在活动中学习，在学习中创造。
5．合作学习法。
在**和合作学习中，集思广益，相互交流，取偿补短。教学准备：电教课件、蜻蜓**、有关作品，各色彩纸、剪刀、胶水、橡皮泥、彩笔。
四、说教学过程的设计：（一）导入阶段，激趣引入1．出示课件，猜猜我是谁。
教师充满**的语言紧紧抓住了学生的好奇心，学生猜出后，再问：大家是从那些地方看出是小蜻蜓的，适时**小蜻蜓儿歌课件。接着揭示今天的学习主题——《蜻蜓飞飞》。
从动画到课题，从学生的兴趣，到勾起学生主动学习的求知欲望，遵循了学生的心理特点，使学生保持对绘画的兴趣和着手表现物象的冲动。
二）观察发现，感知蜻蜓形状，激发创作欲望。
1．用课件展示两个问题：（1）你都知道有关蜻蜓的那些知识？（包括生活习性、环境等）（2）蜻蜓是美丽的，你觉得它美在哪？
学生在欣赏的过程中带着问题去观察，再结合自己的观察来说一说是不是象我们说的那样美。从而让学生直观掌握了绘制蜻。
蜓的方法。2．老师补充，介绍对称对于飞翔的重要性。
3.下面我们就来看一下小朋友的作品，他们是怎样表现蜻蜓的。
4.在大量感知的基础上激活原有学生对绘画的制作方法，问学生：“你会用什么美术的方法来表现蜻蜓呢？”
根据学生回答我归纳出四种方法：涂色绘画、色纸剪贴、彩泥制作、综合材料。针对所总结的方法做演示补充说明，让他们进一步对今天所学内容加以认识和掌握。
这个环节考虑的是孩子对生活经验的积累，根据孩子接受技能的特点而采用上述方法。
三）画蜻蜓，展开创作过程1.提出作业要求：
充分发挥想像和创造，运用不同的手法创作出与众不同的蜻蜓。
2．**大量的在不同环境里蜻蜓的**，循环的**欣赏，让学生在充满愉快感的艺术氛围中进行创造，有所参考，拓宽视野，让他们在无形中受到了美的熏陶，提高学生的创造能力。
四）课堂评价。
1.评价蜻蜓，分享创作快乐。
共同欣赏学生创作的作品，学生自评你觉得哪条蜻蜓最漂亮？
引导学生从以下几方面进行品评：色彩的搭配是否合适、造型是否左右对称（特别是翅膀是否对称）、材料的运用是否独特。
然后师生互评，教师肯定学生的评价，优秀的作品及时给予表扬，不理想的作品加以鼓励，提醒在以后的作业中要注意克服这些缺点，扬长避短。
2.扩展延伸。
1）用纸折蜻蜓，再让它飞一飞（2）运用所学，使蝴蝶飞飞教师总结：
刚刚我们欣赏了蜻蜓飞飞的美，**蜻蜓的**，再一次领略到大自然的美景。我们在感受它美的同时更有责任去保护它。
二年级美术人教版上册《蜻蜓飞飞》
今天我们就来学习第9课 蜻蜓飞飞。板书课题。二 讲授新课 1 刚才大家猜了谜语，现在老师有2个问题，出示课件。你知道吗 1 你都知道有关蜻蜓的哪些知识？包括生活习性 环境 诗词等 2 蜻蜓姑娘是美丽的，你觉得它美在哪？2 现在我们来分组讨论一下，把你了解的知识在小组内交流一下。3 小组汇报。答 1 ...
美术教案 人教版小学二年级上册《蜻蜓飞飞》
题蜻蜓飞飞。型。造型 表现时1设计理念。1 让学生深入了解蜻蜓的有关知识，仔细观察蜻蜓的外形 结构 色彩以及各种姿态。了解对称对于飞翔的重要性。2 学会用各种线条 色彩描绘蜻蜓的身体和翅膀。3 充分发挥想像和创造，运用不同的手法表现蜻蜓。学习目标。1 有重点地观察蜻蜓，了解对称对于飞翔的重要性。2 ...
人教版小学美术二年级上册《蜻蜓飞飞》教案
蜻蜓飞飞 教学设计。一 设计意图 本课属于美术学习领域中的造型表现领域，以学生熟悉的蜻蜓为绘画内容，旨在引导学生发现蜻蜓的美，用形式多样的工具表现蜻蜓的美。让学生在观察欣赏中感受美 体验造型的乐趣，在实践中表现美 创造美。激发学生热爱大自然的美好情感。二 教学目标 1 认知目标 观察蜻蜓，感受蜻蜓对...