2019—2020学年度第一学期美术二年级（上）课程纲要。
课程名称：美术。
课程类型：学科课程。
教材**：人民教育出版社2023年版。
适用年级：小学二年级。
课时：34课时。
设计者：x x xxxxx小学。
一、背景：一）教材分析：
本册教材为人民教育出版社二年级美术上册，共20课，其中造型·表现领域13课，设计·应用领域5课，欣赏·评述领域1课，综合·探索领域1课。
造型·表现内容中，有关色彩知识和色彩表现的有四课，其他几课则属于直接涉及构成能力和强调造型的内容。其中还有两课它们属于“造型·表现”和“设计·应用”相互穿插的课程，强调学生感受、尝试在“造型·表现创作中注意设计，在设计·应用创作中不忘造型”。
设计·应用课，分别从观察、想象和联想等侧面引导学生进行创作。另外《会转的玩具》一课属于纵向延伸课，在。
三、四年级会继续延续学习。其他课分别以彩泥、废旧物品等为造型手段，如用彩泥制作各式各样的菜，以生活中常见物品为承载，使学生在兴趣的基础上进行设计加工等。
综合·探索领域中，以《指偶剧场》为例，本课设计了文学，戏剧，服装和角色设计等内容，旨在让学生在创作过程中感受艺术创作的“合作”——内容上的合作和同学之间的合作。
欣赏·评述中以《丰富多彩的玩具》为主导，使学生关注生活与艺术之间的联系，加深学生对对欣赏内容的感受与认识，了解中国传统知识与风俗文化，体验美术知识与各领域之间的综合发展，学会用审美的眼睛去发现自己习以为常的东西里所包含的美。欣赏了解古今中外的玩具，感受其色彩与造型的特点。
二）学生基本情况分析：
经过一年的美术学习，二年级大部分学生对美术学习有着浓厚的兴趣和丰富的想象力，并且具有一定的分析判断能力和造型表现能力，能进行完整的画面构思、表现。通过观察发现，二年级的学生好奇心强、活泼好动，善于模仿。同时，他们对于简单的事物有所掌握，对熟悉的知识有所感悟，具备表现的欲望。
小学二年级的学生，有意注意的时间较短，针对这一特点，在平日的教学中，应注重营造愉悦、欢快的学习氛围，运用多种活动增强学生参与的广度和深度，使他们在亲身体验中进行有效的学习，保持他们学习的欲望和兴趣，从而提高学习效果。让学生在游戏中理解教材内容，建立学生的表象。同时将所学到的知识进一步应用在生活中，从而达到教学的目的。
但由于学习要求的进一步提高，作品易缺乏表现力，还有部分学生完成作业的速度比较慢，缺乏持之以恒的学习精神和坚定的美术学习目标。所以在教学中要加强关于学生思想方面的引导，让学生大胆表现的同时，增强作品的表现力与丰富性。关注学生主体性和个性化发展，帮助学生找到自己的美术表达方式，并形成一定的审美观，关注学科特色，也注意学科的相互渗透，重视适合小学生的心理和认识发展规律，激发低年级的学生活泼、朝气和对艺术的向往与憧憬。
二、课程目标：
造型·表现：
尝试不同工具，用纸以及容易找到的各种媒材，通过看看、画画、做做等方法大胆、自由的表现所见所闻、所感所想，体验设计和制作活动的乐趣。
设计·应用：
观察身边的用品，初步了解形状与用途的关系，尝试不同工具，用身边容易找到的各种媒材，进行简单组合和装饰，体验设计和制作活动的乐趣。
欣赏·评述：
观赏自然景物和学生感兴趣的美术作品，用简短的话语，大胆表达感受。
综合·探索：
采用造型游戏的方式，或以造型游戏与语文，**等学科内容相结合的方式，进行无主题或有主题的想象创作和展示。
三、课程内容：
四、课程实施：
造型·表现：
以游戏等多种方式，体验不同工具和媒材的表现效果，开展造型表现活动，并借助语言表达自己的想想法。
尝试用线条、形状和色彩进行绘画表现活动，认识常用颜色。
尝试用纸材，泥材等多种媒材以及简便的工具，通过折、叠、揉、搓、压等方法，进行造型活动。
尝试食物拓印，体验拓印活动的乐趣。
设计·应用：
以观察和体验的方式，了解身边用品的形状、色彩、尺寸、材料与用途。
用画、撕、剪、粘的方法进行简单的组合与装饰，表现自己改进用品的想法，尝试多种媒材，引发丰富的想象，体验设计与制作的乐趣。
欣赏·评述：
通过观摩、讨论的方式，欣赏学生感兴趣的美术作品，（如中外表现儿童题材的美术作品）。
欣赏与了解民间玩具和现代儿童玩具，感受其造型与色彩的特点。
通过实地观摩**录像等，对动漫作品，特别是具有民族特色的国产动漫作品进行欣赏与讨论。
通过展评等活动，欣赏自己和同学创作的美术作品，交流想法，相互评述。通过实地观摩或****和录像等，观赏自然景色和动植物的形状与色彩。
综合·探索：
利用各种媒材，采用造型游戏的方式表现自己的想象，创作美术作品，并表达自己的感受。
根据儿歌童话或故事，创作头饰或面具等，进行游戏或表演。
创设一个与生活相关的情境，用各种媒材制作小道具，开展模拟或表演活动。共同设计、布置学生美术作品展览美化教室。
五、课程评价。
造型·表现：
对造型表现活动感兴趣并积极参与。
通过造型表现活动，大胆、自由的表达自己的观察、感受和想象，创作若干件能反自己学习水平的作品。
辨别12种以上的颜色。
设计·应用：
观察身边的用品，了解形状与用途的关系，用自己的语言加以描述。
尝试运用两种或两种以上的工具、媒材进行简单组合和装饰。
仔细观察，发挥想象，认真完成设计和制作活动。
正确安全的使用工具和材料。
欣赏·评述：
乐于参与欣赏学习活动。
用简短的话语表达对美术作品和自然景色的感受。
综合·探索：
积极参与造型游戏活动。
结合儿歌、童话或故事，运用媒材进行创作与展示。
大胆的表达自己的感受。
六、课程资源。
1、基本资源（课件、工具、范作、美术教材）
2、场地资源（教室、美术教室）
3、人文资源（画展、创意活动）
4、社会资源（生活场所、超市、公园等）
人教版二年级美术课程纲要
人教版二年级下册美术。课程纲要。设计教师 任教班级 2020年2月。人教版二年级下册美术课程纲要。学校名称 课程类型 义务教育必修课程 设计教师 设计日期 2020年2月。适用年级 二年级学生。授课时间 28课时。教材分析 依据 新课标 对美术课程基本理念的定位，本册教材是以各种丰富多彩的美术活动为...
二年级下册美术课程纲要
美术 二年级下册 课程纲要。课程名称 美术。课程类型 必修。教材 人民美术出版社2012年版。适用年级 二年级。课时 32课时。设计者 杨宝莹 荥阳市第七小学。背景。本册教材有欣赏 评述 设计 应用 造型 表现 综合 探索四个学习领域。设计 应用学习领域安排了5个课目。有纸工和简单的平面设计，培养学...
二年级上册美术课件
1 学习简单的泥塑工艺，用黏土 橡皮泥或彩泥塑一棵大树。2 通过捏塑一棵大树，培养立体造型能力和动手 能力，激发对泥塑的兴趣。3 了解各种树的有关知识 树木与人类的密切关多培养良好的环保意识。教学重点 感受各种树的不同美感，培养学生用捏塑的手法表现大树。增强环保意识，培养学生热爱自然的情感。教学难点...