福泉市牛场高石小学2018—2019学年度第一学期。
二年级《美术》课程说明书。
课程名称：小学美术。
课程类型：基础型课程。
教学材料：浙美版第三册实验教科书。
授课课时：30课时左右。
授课教师：杨通艳。
授课对象：二年级。
使用时间：2018—2019学年度第一学期。
一、教材分析
浙美版第三册实验教科书的编写，以国家一系列有关教育改革的文件，特别是教育部《基础教育课程改革纲要(例行)>>为指标，以教育部制定并颁发的《全日制义务教育美术课程标准(实验稿)>>为主要依据，打破过去以美术学科知识技能为主要目标的教材体系结构，构建以促成美术素养的形成为核心，**性美术实践活动为主线，人文性单元结构为基本特征的美术教材新体系。
本教材的编写注重学生审美感受和视觉经验的培养，强调学生创新意识和实践能力的协调发展，以接近社会，贴近学生。学以致用为原则，选择符合二年级小学生身心特点的教学内容设计课题。
全册共有20课，内容涵盖造型`表现，设计`应用，欣赏`评述，综合`探索四个学习领域，其中造型`表现及设计`应用占有较大比重，欣赏`评术除艺术珍宝单元的内容外，其余大多随堂教学，分配在各课之中。
全册教学理念目标：
造型·表现】 认识形、色与肌理等美术语言，学习使用各种工具，体验不同媒材的效果，通过看看、画画、做做等方法表现所见所闻、所感所想的事物，激发丰富的想像力与创造愿望。
设计·应用】 学习对比与和谐、对称与均衡等组合原理，了解一些简易的创意和手工制作的方法，进行简单的设计和装饰，感受设计制作与其他美术活动的区别。
欣赏·评述】 观赏自然和各种美术作品的形、色与质感，能用口头或书面语言对欣赏对象进行描述，说出其特色，表达自己的感受。
综合·探索】 采用造型游戏的方式，语文、**等课程内容，进行美术创作、表演和展示，并发表自己的创作意图。
二、学情分析。
二年级的小朋友刚从一年级升上来，课堂常规习惯已养成，但注意力容易不集中，因此教师的教学态度和教学理念起决定作用。如果能在宽松融洽的气氛中开始，那么孩子将自然地摒弃对美术课的畏惧感，从而激发对美术课的喜爱。从总体上来看，学生对美术课兴趣浓厚，并具有较好的绘画基础和对各种材料综合运用的能力，其中对油画棒的运用能力较强。
但基础不均衡，大部分学生能较好地使用油画棒着色、用线条表现平面形象，并能大胆地发挥想象，作品内容丰富，富有生活情趣；有较高的创新意识和较好的心理品质。也有一部分学生对美术学科的兴趣不浓，空间感较弱，造型能力还需要发掘，对一些废旧材料的综合运用能力较差，有待进一步地提高。
三、教学目标。
一）总目标：
1、认识常用的色彩及形状，并能用英语表示各种色彩，体验不同媒材工具的使用效果。用撕、剪、贴、画的方法表达自己的想法。
2、探索感知泥性，归纳几种基本的玩泥方法，口头发表体验感受。
3、欣赏感受剪纸、撕纸、折纸艺术之美，学习剪纸、撕纸、折纸造型表现的方法。
4、探索用线描的形式表现各种物体。
5、引导学生感知并发现食物之美，在教学中穿插双语教学，激发学生对美术课堂的兴趣。
二）难点：1、学生对感受物体的发表，并用简单的英语口语来表示。
2、引导学生体会不同笔触、不同的画材赋予画面的不同效果，引导学生表现自己的所见所闻。
3、培养学生的创新精神，发展个性，充分学生对**形象的感受，在学习活动中能举一反三进行**。
4、领会自然界中的事物与美术作品中的区别，让小朋友们学习观察艺术作品，对作品的造型、色彩、情节予以描述，说出自己的感受。
5、怎样使双语教学在美术课堂中更好的发挥作用。
四、教学策略与措施。
1、注重审美能力的培养
教学中，要创造条件，多给学生感悟优秀美术作品的机会，引导学生展开想象，进行比较。让学生谈谈自己的感受，提高自己的审美情趣。
2、注重创新精神和创新能力的培养
让学生在不断地探索和实践中成长发展创新思维和能力。要帮助学生获得亲身体验，形成喜爱质疑、乐于**、努力求知的心理倾向，激发创新的欲望。
3、创设文化情境，涵养人文精神
美术学习不单是一种技能技巧的训练，而应视为一种文化的学习。要在美术教学中创设一定的文化情境。
4、确立学生的主体地位
培养学生凭借自己主动建构知识与活动，去与他人互动，与环境互动，与人类文化互动，达到自身进一步发展的目的。要尊敬和爱护学生，对每个学生的创造成果要给予充分的肯定尊重。
5、鼓励学生进行综合性**性的学习
引导学生在实际生活中领悟人类社会的丰富性，了解各学科的共通之处和相异之处，理解美术对生活的独特贡献，使他们真正获得综合运用美术以及其他知识、技能来解决学习生活中的各种问题的能力。
6、重视学生的自评和互评
传统美术课程评价是一种以课程目标为依据的鉴定和甄别，现代课程评价应贯彻素质教育精神和“以学生发展为本”的思想，核心是促进学生的发展。要共性评价的过程和个性差异性，建立发展评价体系。
7、恰当运用多种教学手段
用生动有趣的教学手段，如电影、电视、录象、范画、参观、访问等故事、游戏、**等方式引导学生增强对形象的感受能力和想象力，激发学生学习美术的兴趣。
8、广泛利用各种课程资源
努力开发当地资源开展多种形式的美术教育活动。
二年级下册美术课程纲要
美术 二年级下册 课程纲要。课程名称 美术。课程类型 必修。教材 人民美术出版社2012年版。适用年级 二年级。课时 32课时。设计者 杨宝莹 荥阳市第七小学。背景。本册教材有欣赏 评述 设计 应用 造型 表现 综合 探索四个学习领域。设计 应用学习领域安排了5个课目。有纸工和简单的平面设计，培养学...
小学二年级人教版上册美术课程纲要
2019 2020学年度第一学期美术二年级 上 课程纲要。课程名称 美术。课程类型 学科课程。教材 人民教育出版社2013年版。适用年级 小学二年级。课时 34课时。设计者 x x xxxxx小学。一 背景 一 教材分析 本册教材为人民教育出版社二年级美术上册，共20课，其中造型 表现领域13课，设...
人教版二年级美术课程纲要
人教版二年级下册美术。课程纲要。设计教师 任教班级 2020年2月。人教版二年级下册美术课程纲要。学校名称 课程类型 义务教育必修课程 设计教师 设计日期 2020年2月。适用年级 二年级学生。授课时间 28课时。教材分析 依据 新课标 对美术课程基本理念的定位，本册教材是以各种丰富多彩的美术活动为...