乐东千家镇乐光小学陈小琼。
教学目标：1、初步掌握彩泥的方法与技法。
2、用彩泥动手制作各种手工艺品。
3、在合作过程中强调发扬团结合作的精神。
4、培养学生的动手动脑能力。
重、难点：1、学习彩泥制作方法及其运用。
2、制作各种手工艺品。
教具准备：彩泥、彩泥作品**、牙签等。
教学过程：一、 谈话导入。
简介与彩泥有关的民间艺术（出示相关**）
师：小朋友都喜欢玩泥巴吧，许多民间工艺美术作品都是由泥巴制作的。下面我们一起来欣赏吧。
1、（出示泥人作品）：泥巴可以做成不同的形状。看看这些用泥巴捏成的小玩偶、泥人。
2、（出示陶艺作品）：这是陶艺作品（点击“陶艺”）
它们都是用黏土为材料，制作成各种进造型，再经烧制，就成了我们看到的陶艺作品。
3、（出示面塑作品）：人很聪明，把泥巴换成面粉、糯米，又创造了另一种形式的民间艺术——面塑。这种材料调成不同色彩，用手和简单工具，塑造各种栩栩如生的形象，俗称面花、礼馍、花糕、捏面人。
彩泥介绍：现在为了方便小朋友制作，有人制作了一种新的材料——彩泥。（出示彩泥）。
这些彩泥色彩多样，彩泥干了以后加适量的水可以恢复柔软，可以重复使用多次，很环保，可以随心所欲地捏你想捏的东西。
作品展示：比如（点击**）鲜花、茄子、一些小动物等。
师：“这些彩泥作品你们喜欢吗？想不想自己也有一个这样的作品呢？”
师：“今天我们就来学习如何用彩泥制作你喜欢的彩泥作品。”
板课题“玩彩泥”
二、新课教学。
师：我们玩彩泥必须先来了解彩泥工具：主要有塑刀、压板、牙签等（一一展示）。
教师示范简单的制作方法。
1、师：“要制作一件彩泥作品，还必须来了解制作彩泥的各种技法。”
2、师一边讲解，一边示范、板书，学生跟着做。
板书：搓、揉、捏、压、划、贴、剪等。
3、师：“揉一揉呢？能做出什么形状？”（圆圆的像小汤圆）“按一按，压一压，这样能做出什么形状的作品呢？”（扁扁的像饼一样）
“那搓一搓呢？”（是条形，像面条一样）··
初试身手。1、师：老师就是运用了这些技法制作了一些彩泥作品。（展示自己的作品：玫瑰花、西瓜、蜈蚣等等···
2、指导学生动手制作玫瑰花，记住步骤及运用了哪些技法。
师：“今天，老师就先教你们如何用这些技法来制作一朵玫瑰花。”
3、引导学生观察玫瑰花由哪几部分组成的，用几种颜色的彩泥。（准备3种颜色的彩泥。）
4、师按步骤示范指导：
搓一小段黄色彩泥当做“花蕊”插在牙签上；
揉、压、捏成大小不一的4个红色彩泥椭圆形“花瓣”；
揉、压、捏、划2片绿色的心形“叶子”；
分别、错落有致地把4个红色“花瓣”绕着贴在“花蕊”四周，最后再贴上“叶子”。
师：“同学们看了玫瑰花的制作过程，你心里是不是也想玩一玩有趣的彩泥，做一个有趣的动物？植物？人物或其它的东西呢？现在就动手吧！”
5、学生进行创作，教师巡视。（有意把一些学生作品名称说出来。）
6、同学间互相交流，把各自的作品展现出来，评比优胜者。
三、课后实践：学生自由创作（或出示一个主题）同时欣赏同龄人或艺术家的作品，启发学生想象，拓宽思路。
四、全课总结。
这节课，同学们能团结合作，发挥想象力，大胆创造，用简单的材料做出了一件件别有趣味的作品。老师希望你们在以后，多观察生活的事物、美景，运用这些方法，寻找一些合适的材料多创作一些有趣的作品，做一个爱动脑、爱动手的好孩子。
人教版小学二年级上册美术《彩泥世界快乐多》教学设计
教材分析 本课作为一节 造型 表现 课程，目的是激发学生利用彩泥捏 揉 搓等方法表现生活中有趣的事物，体验彩泥形 色带来的美感。在教学活动中，学生尝试把生活中原有的物体形象加以变形 夸张或改变，打破原有的色彩定势，通过彩泥的捏 搓 团 压 堆塑等制作方法大胆 自由地把所见所闻 所感所想的事物表现出来...
二年级美术上册彩泥世界快乐多教学设计
二年级美术上册 彩泥世界快乐多 教学设计。一 教学目标。知识与能力 了解彩泥制作基本技法，知道压 搓 揉 捏 混色等方法，体验彩泥表现的基本方法。过程与方法 在用彩泥表现的同时，体验材料带来的美感，培养学生的动手动脑能力。情感态度与价值观 观察身边的动物和植物，并用彩泥塑造，感受美 创造美。二 教学...
二年级彩泥校本课程
童前言。一双小手，揉揉捏捏 搓搓扭扭，就能让几块不同颜色的彩泥组合出造型别致的玩具 栩栩如生的宠物。在彩泥的世界中，孩子们可以通过自己构思 想象，利用一些简单工具和五颜六色的泥制作成各种手工作品。彩泥具备可复制性，可任意捏成各种形状，根据配有不同形状的模具 模板，可将彩泥制作成各种物品。它不但可以提...