塘子片区2011—2012学年下学期期末检测二年级。数。学。
质。量。分。析。
塘子二年级数学阅卷组。
2024年6月23日
塘子二年级2011—2012学年下学期期末检测。
数学质量分析。
为了更好的找到教学中存在的问题，及时改进教学方法，不断提高塘子教育教学质量，现结合塘子片区二年级学生的实际，特对本次数学检测作如下分析：
一、试卷分析：
1、本次试卷共考了七个大题，32个小题。
2、对试卷的认识：
难易程度：本次检测的试卷难度适中。不足方面：
观察图形、应用题的内容相对难了一些，应用的内容多了点，要求学生思路清晰、反映要灵敏，读题要认真。优点：题型广泛，覆盖面广，整书的内容都有，从计算、观察、测量、比较、推理、统计、应用等方面进行全面考察，考查的知识点多，贴近学生的生活实际，培养了学生解决生活中实际问题的能力。
建议：应用题的难度适当降低一些，加强理解与应用。
二、考试情况介绍：
1、整体情况：二年级总人数421人，到考人数：421人，到考率：
100%，总分3519分；平均分：83.60 分；及格人数390人；及格率：
92.64。； 35分以下：
9人；85分以上：262人，学生的成绩呈正偏态分布，平均分、及格率都比较高，中等的学生较多。
2、分数段：35分以下：9人；40至：
11人；50至59.5：10人；60至69.
5：26人；70至79.5：
48人；80至89.5：132人；90以上：
184人。
3、统计图分析分数段情况：
三、学生得失分分项细目表：
四、各大题得失分原因分析：
1、得分最多的是：第一题填空题以及第四题计算。原因是：
这些题都是课本上的基础知识，生动直观，学生容易掌握，在平时的教学中，教师们都注重学生联系实际生活能力的培养，加之题目也很简单，所以得分率较高；计算题也很直观，只要认真计算，仔细检查，很多学生都能得到一定的分数。
2、失分最多的是：第六题应用题。原因是：
学生对题目不理解，没有弄清题目的要求，对基础掌握不牢固，学生缺乏认真审题的习惯。对知识的综合应用能力差。无法正确解答这几道题，学生得到的分比较少。
五、今后的教学对策和建议：
1、在今后的工作中，教师应该多从后进生的转化入手，切实转变后进生的学习观念，培养他们良好的学习习惯和行为习惯。抓好后进生的闪光点，利用学生积极好胜的心态，鼓励后进生努力学习。
2、教师应该抓住课改的机遇，积极参加各种渠道的学习培训，大胆尝试适合自己的教学方法，深刻反思自己的教学。
3、加强基础的学习与训练，特别是贴近学生生活实际的题要多训练，启发学生用自己学到的知识来解决现实生活中的问题。
4、加强培养学生解决实际问题的能力，让学生养成认真读题、仔细分析、耐心检查的良好习惯，培养他们的分析、综合能力。
5、教师要尊重学生的个体差异，保护好学生的自尊心，加强对个别学生的教育，对后进生不放弃，不抛弃。
6、认真从教学五环节抓起，培优转差工作要落到实处。
塘子二年级数学阅卷组。
2024年6月23日。
二年级语文下质量分析
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质量分析 数学 二年级
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