一、试题分析。
1、试卷结构。
本套试题满分100共三个大题，24题，其中第一大题是选择题，共9小题，每个小题3分，共27第二大题是填空题，共7小题，每个小题3分，共21第三大题是解答题，共8小题，共52分。
2、试题特征。
本试卷由选择题、填空题、解答题组成，符合新课程标准要求，试题紧扣教材、有梯度、设计新颖、渗透了数形结合等数学思想与数学方法。试题的知识覆盖面大，注重考察了学生对知识和技能的理解和应用能力，考察学生动手操作能力和逻辑思考能力，达到了考察创新意识，应用意识综合能力的目的。有利于激发学生的创造思维，有利于发挥试题对数学教学正确导向的作用。
重视考察学生在真实情景中提出**、解决问题的能力，体现了着重培养学生创新精神和实践能力的导向。
二、试卷分析。
1、整体情况：
试题的难易程度适中。通过对学生数学试卷分析，总体结果为第。
一、二大题得分较好，第三大题得分率偏低，特别是24度大，大多数学生缺乏自信心，没有胆量去思考，有的纯粹无从下手。在第一大题中小题答得较好，达到了考察和教学的目的。第二大题中有。
其他的较差，主要原因是学生缺少分析能力，尤其是概念不清，审题粗心。第三大题中做的最差，主要原因是不会分析题意造成的。
从答题情况来看，计算题失分较多，学生不会知识应用和分解，逻辑推理能力较差，基础不扎实，对课本知识生疏，生搬硬套，不能熟练应用所学数学知识，学习方法过死，相当一部分学困生表现尤为突出。灵活解决和处理问题的能力不强，导致成绩偏低，一部分学生对课本上一些问题缺乏分析和堆理能力，对课本知识与技能之间相脱节，照猫画虎的多。整体表现缺乏良好的思考和解决问题的习惯。
解题步骤混乱、涂改严重，答题结束不复查。
从卷面上看，两个班中，有一个班10分以下的有两人，足以说明学生的学习有应付现象。还有证明题，学生的思维混乱，书写不规范，已知、求证、证明不按要求书写，好多学生对概念及定理，不能严格去记忆，而是马马虎虎。
2、存在问题：
对基本概念混淆，基本技能不扎实。
审题不认真仔细，导致失误丢分多。
运算能力不过关，知识解答过程不完整。
知识系统掌握不到位，以致应用不灵活自如。
综合应用知识能力不强，综合解题能力过弱。
三、今后措施。
①在平时教学中，要把握目标要求，重视基础知识及技能的落实，重视过程与方法。
②教学要面向全体学生，尤其是后进生。
③重视对学生良好习惯和方法的养成教育。
④重视课本，夯实基础，进一步改变教学方法和过于强调接受学习，死记硬背，机械训练现状。
⑤进一步细化课堂结构，强化课堂管理，提高课堂效率，重视课堂转差工作。
⑥增加平时监测力度，拓广学生知识面，充分体现新课标的教学理念，培养学生对数学学习的趣味性。
八年级上册数学质量分析
从卷面上看，两个班中，有一个班10分以下的有两人，足以说明学生的学习有应付现象。还有证明题，学生的思维混乱，书写不规范，已知 求证 证明不按要求书写，好多学生对概念及定理，不能严格去记忆，而是马马虎虎。2 存在问题 对基本概念混淆，基本技能不扎实。审题不认真仔细，导致失误丢分多。运算能力不过关，知识...
八年级上册数学试卷质量分析
耿马县八年级数学水平检测试卷质量分析报告。一 试题评价。全卷3大题23小题。单项选择题8个小题每小题3分共24分 填空题7题共21分，解答题8题。试卷题型与初中学业水平考试题型相同。容易题约占70 中档题占20 难题占10 注重对基础知识和基本能力的考查，特别是考查学生的理解能力，适当考查学生从材料...
八年级上册数学期末检测质量分析
一 考试的基本情况。今年期末考试数学平均分66.8分，及格率 72分 49.81 优秀率 96分 42.64 全班实考人数265人，各分段人数见下表。各班学科学业等级对比 各个分数段对比 各班学科基础指标。二 试题特点。1 注重双基。填空题 选择题 解答题三种题型中的大部分题目是立足于考查本学期数学...