《质量》教学反思。
五公镇中学周小女。
新课程标准》中提到，物理课程的构建应注重让学生经历从自然到物理，从生活到物理的认识过程，经历基本的科学**实践，注重物理学科与其他学科的融合，使学生得到全面发展。
在这节课上，总结反思如下：
一、明确角色。教师是学生的指导者、帮助者和学习的参与者。实验前给学生备好器材，实验中教师深入各学习小组共同研究，发现问题及时点拨指导。
二、注重评价。教师要保护学生参与课堂活动的积极性。注意个人评价和小组评价、形成性评价和总结性评价相结合。
如果我们不能让学生在课堂上生动活泼地主动学习，成为课堂学习的主角、主体和主人，自由发挥、充分思考，而是被迫应付、压抑学习，他们对学习就不可能感受到兴趣与幸福。因此，教师必须给学生营造一个温馨的、幸福的课堂，把学生的自主学习贯彻于教学的全过程，充分发挥学生的主动性、积极性、责任感和创新精神、并且要给予学生真挚的师爱，成为学生喜欢与热爱的教师，让他们感受到友好、和蔼和温馨，以激发他们积极向上、努力奋斗。
教育”就是教书育人，在传授知识的同时，也要传授其作为“人”在社会上生存的本领。在我的课堂上，从开学之初，就响应“导学案”号召，其实，我还试过“翻转课堂”模式，只是由于条件限制，局限于网络，只试了几节课，但效果还是不错的，我仍然期待于这种模式。
导学案”注重学生活动，所以开学伊始，我就设计了学习小组，把各种层次的学生分成组，按照“组间同质，组内异质”的原则，安排学生自主学习和带动学习。班里有一个学生不听课，我受不了；有一个学生不积极，我不愿意；有的老师认为利用“导学案”让学生自己学习，自己就轻松了，其实不是，“导学案”模式促使“教”围绕着“学”转，老师要安排好进程，学生态度要注意，学生表现要积极，知识要学会，兴趣要建立，要互帮互助，团结协作，教师要解答在学生学习过程**现的问题，所以是对教师提出了更高的要求。
在这两个多月的练习过程中，小组成员我们调整了三次，一帮一调整了两次，新一帮一建立了两次，表扬和惩罚并进，肯定与刺激共用，各种促进学习的方案，我们改了又改，组长换了又换，只为每一个人都能得到应有的锻炼，锻炼胆量，锻炼思维的严谨性，锻炼语言组织能力，等等。从学校角度来说，如果我们在八年级就建立良好的兴趣和主动性，那升入九年级，每个班多一位同学主动发言，学习气氛就会更浓，对学生和老师都是一种很大的促进作用，对教与学都起到良好的推动作用，这才是我心里面的教学之乐！
物理人教版八年级上册《声音的特性》教学反思
声音的特性 评价与反思。评价 能在宽松而又热烈的气氛中，进行 声音的特性 的教学，利用ppt能将优美的旋律 动感的 呈现声音的特性，多样的 活动 丰富的联想，使学生生留下了深刻的印象，教学效果好反思 声音的特性 一节中，我在上课时主要从三方面入手，一是创设物理情景，通过学生直接感受，让他们体验声音的...
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人教版八年级物理上册 物质的密度 教学反思。密度这节课是本章的重点课，密度是物理学中一个十分重要的物理量，经过本节课的教学，反思如下 一 总的教学思绪 经过情形创设导入新课的学习，然后由先生停止迷信探求活动，自主的停止情形创设，师生共同运用比拟法，剖析实验数据，经过精心设计的启示性效果，从先生已有的...
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测量物质的密度教学反思。本课采用实验 的方式，尽可能地让学生自主探索 分析 归纳，突出 做中学 在体验中去发现 去认识 去领悟 去分析，从而得到结论。这既提高学生动手操作能力，也为学生深刻地理解知识的内涵创造了条件，为学生能力的发展搭建了舞台。整节课大致是按照我预计的方向发展，但是他们的动手操作能力...