《压强》教学反思。
吴葛亮。一、教材分析：本节教材包含两个方面的内容：
一是压强；二是怎样减小或增大压强。两部分内容彼此关联，只有学生对压强的概念理解到位，才能顺利解决减小或增大压强的问题。反过来通过减小或增大压强的应用又能进一步巩固对压强概念的理解。
二、学情分析：从知识上，学生已经学习了压力等各种力，以及知道力的作用效果之一是能改变物体的形状，从方法上，学生已经学习控制变量法和比值定义法，对于学生研究压力的作用效果，学习压强的定义打下了一定的基础。但八年级学生虽然具备了一定的形象思维能力，定性分析问题的能力，但在抽象思维能力，定量分析问题的能量比较差，这对于学生学习压强及定量计算带来一定的困难。
三、教法及学法：本节课是压强概念的教学，主要通过以上方法让学生理解压强的概念，一是创设情景让学生感知压力的作用效果，二是实验**让学生比较压力的作用效果，三是定量分析引入压强的概念，四是实例分析巩固压强的应用。
四、课堂的成功之处：
1、利用手指对气球的压力的作用效果引入课题，拉近了与学生的距离，为学生进一步认清压力作用效果搭建了一个平台；
2、注重了压强概念的形成，从受力面积一定比较压力，到压力一定比较受力面积，最后到压力和受力面积都不同是求出压力和受力面积的比值来比较。
3.学生上台演示实验时进行实时追问，帮助学生进一步弄清实验的关键点。
五、课堂的不足之处：
1.讲解压强概念时类比速度进行简单的归纳对比，建立前后物理知识之间的联系。
2.将科学**实验变成了验证性实验。
3.时间分配需更合理，前松后紧，处理增减压强环节时间显得不足。
人教版八年级物理 压强
一 选择题 共20小题 1 2014泸州 如图所示，在水平桌面上放有甲 乙 丙 丁四个底面积均为0.01m2的薄壁空杯，其中甲图为柱形空杯，四个空杯子对桌面的压强均为1oopa 当在其中一个空杯中装入0.9kg的水后，水对杯底产生的压强为900pa 则这个杯子的形状可能是图中的 取g 10n kg ...
2019人教版八年级下册物理《压强》单元检测 一
a 模型下方空气流速小，压强小。b 模型下方空气流速大，压强大。c 模型上方空气流速小，压强大。d 模型上方空气流速大，压强小。7 如图的实验中，的物理问题是 a 大气压强的测量。b 液体内部压强与方向的关系。c 液体内部压强与液体深度的关系 d 液体内部压强与液体密度的关系。2 填空题。8 如图所...
2019人教版八年级下册物理《压强》计算题
压强综合计算题。1 如图所示，一个边长为10cm 重4n的正方体木块，放置于1m2的水平桌面上 将重2n的水倒入一个锥形瓶中，瓶重1n，底面积为60cm2，水深度为5cm，将锥形瓶放在木块上 求 1 水对瓶底的压强 2 木块对桌面的压强 2 如图所示，在水平桌面上放着一个玻璃杯，水面距杯底10cm，...