人教版物理八年级上册6 1质量教学设计

质量教学设计。

教材分析】本节内容包括三部分知识，即质量的概念，质量的单位和用天平测质量。

教材首先从学生所熟悉的铁锤和铁钉、木桌和木椅、练习本和课本，通过比较组成这些物质的多少，引出质量的概念。接着介绍了质量的单位──千克、克、毫克、吨，列举了一些物体质量的大小，目的是让学生对千克形成较具体的观念。

质量是物理学中的一个基本概念，它是物体惯性大小的量度，质量又能与能量相联系，这些知识将在高中物理中学习。在初中对质量的概念讲得很浅显，只简单地使学生认识物体所含物质的多少，但这并不是质量的定义，教学中不必过分强调。对于物体的质量不随位置、状态、形状而变，也是让学生知道即可。

教学中让学生对照着实物认识天平的各主要部分和它们的作用。天平的调节和使用方法是本节课的重点，也是学习后面两节课的基础。

教学目标】1．知识与技能。

·初步认识质量的概念，正确说出质量的单位和进率，并能正确地进行质量单位换算。

·知道质量是物体的一个基本属性，它不因为物体的形状、位置、状态的变化而改变。

·了解常见的测量的工具，能正确使用托盘天平测量物体的质量。

·构建具体的质量量级观念。

·设计一个测量水的质量的实验报告。

2．过程与方法。

·通过观察、比较，形成对质量概念的初步认识。

·通过观察和操作，让学生学会托盘天平的使用方法，并能正确使用托盘天平测量物体的质量。

3．情感、态度与价值观。

·学生通过对托盘天平的实际操作，培养学生的动手能力，自觉遵守操作原则的良好习惯和实事求是的科学态度；

·通过介绍杆秤，对学生进行爱国主义教育，激发学生的民族自豪感。

教学重难点】

重点 ·质量是物体的一个基本属性，它不因为物体的形状、位置、状态的变化而改变。

难点 ·正确使用托盘天平测量物体的质量。

教学手段】1.讲解与示范结合，自学与讨论结合，合作与交流结合。

2.多**辅助教学。

板书设计】第六章质量与密度第一节质量。

一．1kg＝1000g＝103g 1g＝1000mg＝103mg 1t＝1000kg＝103kg

二．1．放（在水平台面上。

2．调（游码归零，调节平衡螺母）

3．称（左物右码，先大后小，移游码）

4．读（砝码＋游码）