物理人教版八年级上册测量物质的密度教学反思

测量物体的密度教学反思。

1、学法以自主**为主，学生在实验**过程中运用了讨论法、自主合作交流**法。在课堂上着力开发学生的三个空间。

1）学生的活动空间。实验器材充足，学生可以根据本组情况完成多个实验，使不同程度的学生都有足够的活动空间。

2）学生的思维空间。将实验改为开放性设计实验，让学生有了更广阔的思维空间，将自主**变得更有实际意义。

3）学生的表现空间。通过把自己的想法、结果展示给大家，学习交流与合作，体验成功的愉悦。

2、教法突出以学为本，因学论教。在教学过程中创设情景，引导启发，评价方案，分析讨论，指导实验，归纳结论。

教学重视三性：生活性、主体性、实践性。即联系生活实际，从生活需要引出测量的实质，创设教学情境，充分开发学生的生活经验，体现生活性；从多种器材中选择器材设计实验，体现主体性。

利用学生身边的物品为材料**密度测量的方法，激发学生的兴趣，体现实践性。

3、不足之处，首先在实验教学中学生实验时间的不确定性导致课堂时间不可掌握，所以就出现了动手能力强的很快就做完了，而动手能力弱的下课时间到了还是没能完成实验。其次，教师在讲解实验原理单位及其器材时如果用的时间过多，则会导致学生实验时间不足。

4、今后改进，首先要充分准备好实验所需的器材和可能用到的材料，尽量做到多多益善。其次，在设计实验时要充分考虑班级学生的动手能力和操控能力，尽量在分组时合理搭配，让动手能力强的带动动手能力弱的。再次，尽量把时间留给学生实验**，讲解实验原理和单位时尽量言简意赅。