测量物质的密度。
学习目标】1．学会用量筒测量液体、不规则形状固体体积的方法；2．通过**活动学会测量液体和固体的密度；3．学会利用公式间接测定物理的科学方法。
学习重难点】
固体、液体密度的测量。
学习过程】一、温故学。
1．什么叫物质的密度？。密度计算公式。变形式有、。二、知新学。
完成预习作业并提出不懂的知识点：
1．测量一种物质的密度，一般需要测量它的和。然后利用公式，计算出物质的密度。这是一种（填“直接”或者“间接”）测量法。
2．测量形状不规则固体体积的时候，要用量筒来测量，量筒的容积要适量，适量的含义是固体（填“能够”或者“不能”）浸没入液体中。
3．小亮做测量石块的密度的实验，量筒中水的体积是40ml，石块浸没在水里的时候，体积增大到70ml，天平测量的砝码数是50g，20g，5g各一个。游码在2.4g的位置。
这个石块的质量是，体积是，密度是。
4，测液体密度实验中：（1）原理是：ρ=
2）方法：①用天平测的总质量m1；②把烧杯中的液体倒入中一部分，读出内液体的v；③称出中剩余液体的质量m2；④计算出量筒内液体的质量m=⑤求出液体的密度ρ=。
5．下面是小明在测铁块密度时的主要步骤，请你写下正确的操作步骤序号（）a．将m、v代入公式中，算出铁块密度。
b．铁块用细线拴好轻轻放入水中，测出水和铁块的总体积v2c．在量筒中倒入一部分水，测出水的体积v1
d．用天平称出铁块的质量m
e．根据数据v1、v2算出铁块的体积v三、课堂导学。
一）量筒的使用。1．量筒是测量的工具；
2．量筒上的单位标度是；量筒壁上的最大刻度是量筒的；量筒壁上相邻的两条刻度线之间的距离，为值。
3．看课本量筒**，填出这只量筒的量程；分度值是。4．如何在量筒上读数呢？
1）在量筒上读数时，视线应与液面，如果液面是凹形的，与凹面，如果液面是凸形的，与凸面。
2）液体的体积可以利用直接测量，可是如何利用量筒测固体的体积呢？
利用量筒测量固体体积采用的是等量占据空间替代的方法。）即先测出量筒中的体积，再测出量筒内和于液体中的固体的总体积，两者相减，就得到固体的体积。
二）测量液体的密度。
拿出一杯配制的盐水，要求学生设计出测出它的密度的方法和步骤，看能有几种方案？方案一：
1．用调好的天平测出空烧杯的质量m1。
2．将被测液体倒入一定量到烧杯中，测出盐水和烧杯的总质量m2。3．将盐水全部倒入量筒中并读出量筒中液体的体积v。4．根据计算该液体的密度。
可设计记录实验数据的**如下：方案二：
1．用调好的天平测出烧杯和液体的总质量m1。
2．将烧杯中的液体倒一部分到量筒中，用天平称出烧杯和杯中剩余液体的总质量m2。3．读出量筒中的液体的体积v。4．根据计算得出该液体的密度。
思考：比较方案一和二哪一个更好？例一：
1．用天平和量筒测量盐水密度的实验：
1）在使用托盘天平前要对天平进行调节，按正确的顺序将下列各步骤前的字母排列___
a．组装好天平，把天平放在水平台面上。b．调节天平的平衡螺母，使天平横梁水平平衡。c．把游码置于标尺的零刻线处。
2）实验所依据的公式是3）实验过程：
a．在玻璃杯中盛上盐水，放在调节好的天平左盘上称量，当天平重新平衡时，读出砝码和游码的读数为130.2g。（已填入下表中）
b．把玻璃杯中的盐水倒入量筒中一部分，记下量筒中盐水的体积并填入下表中。c．把玻璃杯和剩余盐水放在天平左盘上称量，当天平重新平衡时，所用砝码和游码位置如上图所示，将玻璃杯和剩余盐水的质量填入下表中。
d．计算出盐水的质量和密度，填入下表中。
玻璃杯和盐水的玻璃杯和剩余盐量筒中盐水的质量筒中盐水的体盐水的密度质量m1/g130．2
水的质量m2/g量m/g
积v/cm3
gcm3)
年新人教版物理八年级下册11 4《测量物质的密度》教案
课题 11.4测量物质的密度。教学设计。设计思想。知识和技能。教学目标。过程与方法情感 态度 价值观。重点难点教学。天平 量筒 盐水 铁块 塑料块 水 烧杯 细线 牙签 多 设备。准备。教学过程提要。引。教师活动。学生活动。运用。重点难点。量筒的使用方法。如何测量液体和固体的密度。培养学生严谨的科学...
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