鲁科版八年级物理上册《密度》教案

发布 2023-01-03 13:14:28 阅读 3796

《第一节密度》教案。

一、教学目标。

一)知识与技能。

1、理解密度的概念、公式和单位,尝试用密度知识解决简单的问题。

2、会查密度表,知道水的密度。

3、理解密度的物理意义。

二)过程与方法。

1、通过对密度知识的**与测量培养学生谨慎细致、实事求是的科学态度和团结合作的精神。

2、通过密度知识的广泛应用激发学生的学习兴趣,培养学生善于运用物理知识解决日常生活中的实际问题的能力。

3、培养学生留心观察身边的物理现象,乐于**日常现象中物理道理的科学精神。

三)情感态度与价值观。

密度反映的是物质本身所具有的特性。通过**活动,使学生对物质属性的认识有新的拓展。

二、教学重点。

1、密度的概念,密度是物质的一种特性。

2、密度公式。

三、教学难点。

1、密度是物质的一种属性。

2、密度公式的理解。

四、课时安排。

1课时。五、教具准备。

天平,砝码,体积相同的木块、铁块、铝块(或其他的物体),投影仪及投影片。

六、教学方法。

多**教学法、实验**法、启发式教学。

七、教学过程。

新课导入:师]上节课同学们已学会了使用天平,现在请同学们利用你面前的天平分别测几个物体的质量。

师]同学们可先观察面前的铁块、木块和铝块,看看有什么发现。

生]看上去铁块、铝块、木块的大小一样,它们的体积应该相等。

师]能不能具体测量一下,看看体积到底是多少呢?

生]这三种物体都是规则的物体,可以用刻度尺分别测出它们的长、宽和高就可以算出它们的体积了。

师]请同学们利用刻度尺测量,并进行计算。

学生测量,老师巡视并适当指导)

师]通过测量和计算,同学们的猜测准确吗?

生]通过测量数值后的计算,结果三个物体的体积相同,因此我们的猜测是正确的。并且通过测量,我们学会了一种测量规则物体体积的方法。

师]同学们接着用天平测量这三种物质的质量,看看会有什么发现。

生]通过测量发现,体积相同的铁块、铝块、木块质量不相同。

生]体积大小一样,但种类不同的物质,质量是不一样的。

师]关于这样的称量结果,你受到了什么启示?有什么疑问吗?

生]体积相同、种类不同的物质质量是不同的,如果是质量相等的不同物质体积会怎样呢?

生]同一种物质的质量和体积会有什么关系呢?

新课讲解:物质的质量与体积的关系。

[**]同种物质的质量和体积的关系。

师]请同学们自己选择合适的器材,设计实验并进行实验。

第一组:我们组选择了几个大小不同的规则木块。

1)首先将选择好的木块由小到大编上序号。

2)用刻度尺分别测出每个木块的长、宽和高,并计算木块的体积。将体积值填入教材**中对应的位置。

3)用天平分别测出几个木块的质量,填入**中对应的位置。

4)以体积v为横坐标,质量则为纵坐标在方格纸上描点,然后把这些点连接起来,做出来的图像是一条直线。

5)分析**中的数据,能发现木块体积增大时,质量也增大。从图像上分析比较,同一种木块的质量和体积是一种正比例的关系,不同体积的木块的质量和体积的比值是一个不变的值。

结论]同种物质的质量和体积具有线性关系,体积越大,质量越大,质量和体积成正比。这个结论和我们的猜想基本一致。

第二组:我们组分别选择了两种材料做实验,用大小不同的规则的木块和大小不同的不规则的铝块分别实验。

一)测木块的体积和质量的方法与第一组完全相同。

二)测不规则铝块的体积时我们用了量筒和水。

1)将水放入量简中,记下量筒中水的体积v0。

2)将被测铝块浸没在水中,记下此时量简中水面指示的体积v′,则被测铝块的体积就是v=v′-v0。

3)依次测出铝块的体积填入数据**(如图)。

4)用天平测出铝块的质量,填入**中对应的位置上。

5)根据**中的数据,在书上的方格纸上指出木块和铝块对应的点,并将这些点连起来,得到的图像是两条直线(如图)。

分析:从图像上可以看出,向一种物质质量和体积的关系是成正比例的,即质量和体积的比值是一个定值。不同物质的质量和体积的比值是不同的。

结论]同种物质的质量和体积具有正比例的关系。

师]其他组有没有不同的做法,可以继续交流。

第三组:我们组选择了一组蜡和一组规则的木块,将蜡削成和木块体积相同的几块。测它们的质量,得到的结论和前面两组同学的相同。

第四组:我们组选择了木块和水实验,测木块的质量和体积的方法与第一组相同。利用量筒和天平分别测出了水的体积和质量,得到的结论和前面几组都相同。

师]请同学们注意教材上的内容。体积为零时,质量如何?

生]体积为零时,这个物体就不存在,所以其质量也为零,所以在方格纸上做出的图像都会过原点。

师]同学们根据在上面的**中得到的数据分析,不同物质的质量和体积的比值相同吗?

生]同一种物质质量与体积的比值是一定的,物质不同时,其比值不同。

生]质量跟体积的比值等于单位体积的质量。同种物质单位体积的质量相等,不同种类物质单位体积的质量一般不同。

物质的密度。

由以上实验,可见单位体积的质量反映了物质的特性。物理学中就用密度(density)表示这种特性。

板书)单位体积的某种物质的质量叫做这种物质的密度。

密度的公式、单位。

师]根据密度的定义可以得到密度的公式应该是什么呢?

生]密度等于质量除以体积。密度=

投影]密度的公式:ρ=m/v

符号的意义及单位:

——密度——千克每立方米(kg/m3)

m——质量——千克(kg)

v——体积——立方米(m3)

说明:密度ρ的单位是由质量的单位和体积的单位决定的。国际单位制中,质量的单位是千克(kg),体积的单位是立方米(m3),密度的单位就是千克每立方米(kg/m3)。

如果质量单位用克(g),体积单位是立方厘米(cm3),则密度的单位就是克每立方厘米(g/cm3)。

1g/cm3=1×103kg/m3。

八、课后小结。

这一节课我们研究了密度的问题,首先我们通过一个实验了解了密度的概念,并且了解了密度是物质的一种特性。对于同一种物质在一定条件下,密度是个常数。密度表示单位体积下某种物质的质量,而密度公式中密度是由物质的质量和体积的比值求出的,而不是由它的质量多少或它的体积大小决定的,因此不能说物质的密度与它的质量成正比,跟它的体积成反比。

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