《密度》
本学期第课时。
课题]密度》教案。
课时。本单元第2课时。
课型。新授。
主备人。复备人。
审核人。日期。
理解密度的物理意义。
知识目标。能用密度知识解决简单的实际问题学习目标感知目标。
重点难点器材。
一、课前感悟。
通过实验**活动，找出同种物质的质量与体积成正比的关系。
能力目标学习以同种物质的质量与体积的比值不变性(物质的本质特性)来定义密度概念的科。
学思维方法。
密度反映的是物质本身所具有的特性。通过**活动，使学生对物质属性的认识有。
情感目标。新的拓展。
重点：理解密度的物理意义．难点：理解密度的物理意义．中考撷要。
密度是中考试题中重要的考试内容，考查的重点是密度的概念、公式、单位及计算，并能用密度知识解决简单的实际问题．最近几年中考中，有关**质量与体积关系的实验题也经常出现．
天平、各种金属块、酒精等常见物体。
教师活动。学生活动。
设计意图。复备标注。
在学生自学本大部分学生。
同种物质的质量和体积具有关系．章的基础上理在课前已经叫做这种物质的密解本章学习内预习了本章课前度，用公式写出来就是___其中符号表示密容感悟度的是___表示质量的是___表示体。
积的是___
启动课堂。密度的单位是。
内容，对本章有所了解，在此基础上，让学生回忆本章知识点。
日常生活中我们鉴别物质，有很多时候，仅靠学生讨论回答气味、颜色、软硬、形状等特性是有一定的局限性。但我们发现物质还有其它的特性，可以用来鉴别物引入质。新课。
讨论：前面我们学过物体的质量用来鉴别物质。
行吗？教师活动。
学生活动。设计意图。
复备标注。一、实验**：物体体积与质量的关系观察、思考、培养学生。
分析问题能力和观察思考能力。
1、学生实验：调节好天平，用天平称量体积相同的木块、讨论铝块、铁块。看看它们的质量相同是否相同？
结论：体积相同的不同物质，它们的质量不同。2、出示：100**和100g酒精体积，看看它们的体积是否相同？
结论：质量相同的不同物质，它们的体积相等。3、提问：以上两个实验用不同的物质进行比较，根据实验结果，受到了什么启示？关于物体质量与体积的关系你们能提出什么问题来进行研究？
让学生讨论后提出这样的问题：同种物质的质量和体积会什么关系？
4、验证同学们的推测是否正确？请同学们(类比研究同一金属导体两端和电流关系实验)设计一个实验方案，用实验来验证推测的正确性。
自学。5、根据实验方案不同实验小组分别用体积大小不同的若。
通过实验观察让学生产。
生认知冲突通过学生引起学生的**欲望。
学生设计实验方案。
各小组在实验方案的基础上进行实验。
自我设计方案、进行实验、培养学生动手动脑能力。
松木块)作实验。学生还可以把操作**现的导航干铝块(或铁块、
问题记在笔记本上。
由此可以得到结论：
1)同种物质质量增加，其体积也增大；质量减少，体积也会减少。质量和体积的比值一定。
2)不同物质的质量和体积的比值是不同的。二、建立概念。
从中可看出不同种类的物质，质量跟体积的比值是不同的，质量跟体积的比值就等于单位体积的质量，可见单位体积的质量反映了物质的一种特性，密度就是表示这种特性的物理量。a．密度定义：某种物质单位体积的质量叫做这种物质的密度，符号ρ
b．密度公式：ρ=m/v；m表示质量，v表示体积c．密度单位：千克/米(kg/m)；克/厘米(g/cm)
1g/cm3=1000kg/m3=103kg/m3
学生总结，在实验的基础上水到渠成。
培养学生自主学习能力。
了解不同物体的质量。
三、密度物理意义。
水的密度是1.0×10kg/m表示1米水的质量是1.0×10千克。思考与讨论。
1)对同种类物质，密度ρ与质量m和v的关系。(2)不同种类物质，密度是否相同？这说明什么？(3)公式。
m的物理意义。
v1．密度的定义：某种物质单位体积的质量叫这种物质的密度，用符号：“ρ学生归纳。
表示2．密度公式：mv
课堂小结、归纳重点、
3．密度单位：千克/米3(kg/m3)知识。
克/厘米3(g/cm3)
梳理3333
1g/cm=1000kg/m=10kg/m
4．密度物理意义：ρ水=1.0×103kg/m3表示1米3水的质量是1.0×103千克。
密度是物质的一种特性，它只与物质的种类有关，与它的质量和体积无关，(因为同种物质的质量与体积的比值一定)。
1、一个烧杯质量是50g，装了体积为100ml的液体，总质量为130g，求该液体的密度．
技能迁移。2、一个空瓶质量是200 g，如果装满水总质量是700 g，今先向瓶内装一些金属颗粒，使瓶和金属颗粒总质量为1 kg，然后再向瓶内装满水，则三者质量为1410 g，问：瓶内装的是什么金属？
独立思考小组讨论小组订正答案展示学生通过小组讨论回答问题：
一辆油罐车装了30m的石油，小明想测量石油的密度，从车上取出30ml石油，测得它的质量是24.6g。求：
1)石油的密度。
综合训练。2)这辆运油车所装的石油的质量。
通过实验，让学生能用学到的知识解决实际中的问题，提高学生动手能力，作业上网查找有关物质密度的有关内容，找出宇宙中密度最大和最小的物质是什么？板书设计。
第十章多彩的物质世界。
第三节密度概念、公式、单位。
教后反思。物。
质的密度。密度的应用。
计算质量计算体积。
鉴别物质。公式、单位。
2019八年级物理上册6 2密度说课稿 新版 新人教版
精品 试卷 密度。尊敬的各位评委 各位老师大家好！我说课的课题是人教版八年级物理第六章第2节。本次说课我将分为五个部分。一 教材分析1 地位与作用。本节课既是质量的深化和延伸，又是对物质世界认识的进一步探索，同时也为液体压强 浮力的学习奠定基础。教材由三个段标组成，即物体的质量与体积的关系 密度的公...
八年级物理上册6 2密度教学设计 新版 新人教版
6.2密度。教学设计思路 1 密度是物理学中的一个重要的概念，它采用了比值的方法定义物理量，比较抽象，学生接受起来比较困难。本节课没有从密度的物理意义 定义 公式 单位等传统的内容入手让学生掌握，而是让学生亲自经历实验 物质的质量和体积的关系，通过实验收集数据，列表分析 画图像得出结论。通过实验 不...
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教学资料范本。2020 八年级物理上册6.2密度教学设计 新版 新人教版。编辑。时间。密度。课题名。6.2 密度授课时间。称教师姓。邓洪星学生年级八年级课时1 名。课程标记住水的密度 掌握密度的概念，理解密度是物质的一种特性。准描述。考试大记住水的密度 掌握密度的概念，理解密度是物质的一种特性。纲描...