八年级物理上册综合实践活动教案苏科版

发布 2022-12-16 22:12:28 阅读 1832

综合实践活动教案。

教学目标:1.学会运用控制变量法进行**实验;

2.提高动手实验的技能,培养科学实验的兴趣。

教学重点:控制变量法。

教学难点:控制变量法。

教学方法:讲解法,交流讨论法。

教学过程。一、情景导学:

二、目标定学:

三、预习探学:

四、合作互学和交流助学:

**材料的隔声性能。

1.实验目的:比较材料的隔声性能。

2.器材:泡沫塑料、铝箔纸、衣服、一个鞋盒、 一只机械闹钟、卷尺。

3.观察:聆听机械闹钟走时的“嚓嚓”声,注意它的音调与响度。把闹钟放在盒子里,盖上盖子,听一听声音有什么变化?

4.想一想,议一议:

1)某同学为了比较泡沫塑料、铝箔纸、衣服的隔声性能,他将机械闹钟放入鞋盒内,在其周围塞满待测材料,他设想了两种方案,你认为最佳的是 ,并说明你选择这种方案的理由。

a.让人站在距鞋盒一定的距离处,比较所到声音的响度。

b.让人一边听声音,一边向后退,直至听不见声音为止,比较此处距鞋盒的距离。

2)当一个量与几个量有关时,研究与其中一个量的关系时要保证另外几个量不变,这种方法叫控制变量法。那么要比较泡沫塑料、铝箔纸、衣服的隔声性能,需要控制哪些量要一样?

5.请你在下面设计一个数据收集**。

6.开始实验:

7.分析结论:

1)根据数据,按隔音性能依次由好到差的排列顺序。

2)由上述实验可知:隔音效果好的材料的共同特点是。

想一想:生产和生活中还有哪些材料运用这一特点来隔音?

四、总结提学:

想一想:在本节课学习中,我还有哪些疑问。

通过本节课的学习,我还想解决哪些新问题。

六、达标检学:

1.电影院的墙壁上都是坑坑洼洼的,故称燕子泥,其目的是( )

a.减弱回声 b.防止声音振坏墙壁 c.增大声音的频率 d.增强响度。

2.一场大雪过后,人们会感到外面万籁俱寂。究其原因,你认为正确的是( )

a.可能是大雪后,行驶的车辆减少,噪声减小。

b.可能是大雪蓬松且多孔,对噪声有吸收作用。

c.可能是大雪后,大地银装素裹,噪声被反射。

d.可能是大雪后,气温较低,噪声传播的速度更慢。

3.小明想比较几种材料(衣服、锡箔纸、泡沫)的隔音性能,除了待测的材料外,可利用的器材还有音叉、手机(可调音量)、鞋盒。

(1)在本实验中适合做声源的是。

2)小明将声源的音量调至适当放入鞋盒内,在其周围塞满待测材料,他设计了两种方案,你认为最佳的是

a.让人站在距鞋盒一定的距离处,比较所到声音的响度。

b.让人一边听声音,一边向后退,直至听不见声音为止,比较此处距鞋盒的距离。

(3)通过实验得到的现象如下表所示,则待测材料的隔音性能由好到差的顺序为

4.下面的是八(3)班的学生在课外做“比较材料的隔声性能”的活动时记录的一些内容。

a.器材:一个能发声的电铃、一个鞋盒、待比较的材料(衣服、报纸、塑料袋、泡沫塑料及其他材料)、一把长卷尺;

b.步骤:小明先用衣服包好电铃,放入鞋盒,让其发声。再安排一名同学远离鞋盒直到听不见铃声时为止,用卷尺测出该同学到鞋盒的距离。

1)小明是通过的方法来比较材料的隔声性能。

2)小芳认为:比较的时候,远离的方向要相同,因为风向不同会影响声音的传播(这种方法叫做控制变量法)。请你想一想,还要保持哪些因素相同呢?写出三个。

5.计划为某高噪声车间的工人们制作消声耳罩,请你做一个材料的选择。

1)外罩起反射声音的作用,选用哪种材料好( )

a.软塑料 b.泡沫塑料 c.硬塑料 d.硬纸板。

2)填料要能吸收声音,选用哪种材料好( )

a.碎钢板 b.硬纸片c.泡沫塑料 d.木屑。

3)衬里紧挨耳朵,要求触感舒适,,选用哪种材料好( )

a.纸b.皮革c.木板d.绒布。

课后作业:1.小宇在阅读《科海奇闻》一书时,看到这样一条奇闻:

20世纪60年代初,美国空军在俄克拉荷马市上空做超音速飞行实验,飞机在10000米的高空飞行8次。半年后,当地一个农场饲养的10000只鸡中,有6000只被飞机轰鸣声杀死,幸存的4000只鸡,有的羽毛全部掉光,有的干脆不下蛋了。

这则奇闻引起了小宇他们学习小组对噪声研究的好奇心。于是,小组内的各位同学又分头查阅了许多资料,得到了附后表中的一些信息:

请你根据小宇他们提供的信息资料,回答他们提出的问题:

1)有些不法商贩,为了销售劣质产品,就在店铺内通过高音喇叭****。他们这是利用噪声能够损害从而对产品产生错觉这一危害,来使顾客上当。

2)由上述信息资料,我们可以归纳出消音材料的两个作用是和。

2.小明要将家中隔音墙的材料由棉布换成瓷瓦,晓丽认为不妥。他们由此引出一个新的**课题,请根据他俩提出的**课题,写出简要的**报告。

课题:棉布与瓷瓦哪种材料隔音效果好。

实验器材:

实验步骤:

3.(2010遵义)李强同学在“**并比较材料的隔声性能的优劣”时,选用了一个轻薄的纸盒、一个厚重的木盒、两个有振铃的闹钟。他的实验步骤如下:a、将一个闹钟放在桌面上,使其振铃发声,听一听声音的大小;b、紧接着罩上纸盒,再听一听声音的大小;c、将另一个闹钟放在桌面上,使其振铃发声,听一听声音的大小;d、紧接着罩上木盒,再听一听声音的大小。

他发现,两次罩上盒子后听到的声音大小几乎相同,于是他得出轻薄的纸盒和厚重的木盒的隔声性能是一样的。

(1)你认为李强同学得出的结论是否正确?如果结论不正确,请你思考一下,李强同学在。

**过程中可能有哪些不合理或不妥当之处?(至少写出两种)

2)请你进行**,并写出你的**过程。

二、第一章单元复习课前预习:

1.回忆本章所学的知识,完成下列知识梳理:

1)声音是由于物体而产生的, 停止发声也就停止。

2)声音是一种机械波,我们把它叫做 ,能够传播声音的物质称为介质,声音可以在和中传播,但不能在中传播;我们通常听到的声音是通过传播的。声音在空气中传播速度为 m/s。声音能使物体振动,能粉碎体内小石,这些都表明声具有 ,声音 (能/不能)传递信息。

3)乐音的三个特性分别是响度、 和 。女同学的声音较尖细,是指她声音的较高。

4)响度是指声音的 ,响度的大小决定于声源振动的 ;音调是指声音的 ,音调的高低决定于声源振动的 ;音色是声音的 ,音色的好坏与声源的和有关。

5)从物理学角度看:乐音是指物体而产生的声音,其波形是有规律的;噪声是指无规则振动而产生的声音,波形是的。从环保角度看,凡是影响人们正常和的声音或人们在某些场合“不需要的声音”都属于。

6)减弱噪声的途径有(1)在处控制噪声(改变、减少、停止声源振动);(2)

在中减弱噪声(隔声、吸声、消声);(3)在处减弱噪声(戴护耳器,如耳罩、耳塞、头盔等),其中最有效的是在控制。

7)人耳能听到声波的频率范围在之间,把它叫做可听声。超。

声波是指频率声波;次声波是指频率的声波。超声波。

具有等特点。超声波已广泛运用。

于等方面。次声波具有。

且无孔不入等特点。科学家目前正在研究、监测和控制次声波,以便有效地避免它的危害,并将它作为预报的依据和监测

的手段。2.你在预习中遇到的困惑是什么?

教后反思:第(1)课时。

课题:书法---写字基本知识。

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