2017下学期。
衡东县第六中学八年级备课组。
实验目录：
实验汇总：提出问题】
1、怎样测量课本的长、宽、厚度？
2、如何测硬币的直径？周长？
3、如何测细金属丝的直径？
设计实验】1、积累法：测课本的厚度（微小长度不便直接测量，先测出n张纸的总厚度或n匝金属丝的直径为d，再计算每一张纸的厚度或单根金属丝的直径为d=d/n。）
2、替代法：测硬币的直径，如图21-1所示。
3、测细金属丝的直径，如。
图21-2所示。（微小长度不便。
直接测量，先测出n匝金属丝。
的长度为l，再计算单根金属。
丝的直径为d=l/n。）
所需器材：刻度尺、作业本、物理课本、细铜丝、硬币、三角板、纸条、针。
进行实验】1、测量课本的长、宽、厚度。
2、测硬币的直径（画示意图如21-1所示）
测得：1角硬币直径为5分硬币直径为。
3、测细铜丝的直径。
评估与交流】
如何正确使用刻度尺？
1） 使用刻度尺前要注意观察它的量程、分度值和零刻度线是否磨损。
2） 用刻度尺测量时，尺要沿着被测长度，不利用磨损的刻度，读数时视线要与尺面垂直；在精确测量时，要估读到分度值的下一位。
3） 测量结果由数值和单位组成。
实验目的。1.测小车运动的平均速度；
2.测跑步和骑自行车的平均速度。
实验原理］实验器材］
实验方法与步骤］
1.测小车运动的平均速度：
1>.将小车置于斜面上一定高度处，让其自由往下运动，小车将在平面上运行一段直线距离；
2>.用刻度尺测量出这段直线距离的长度，用停表测量出小车行驶这段直线距离所用的时间；
3>.根据公式计算出小车在这段时间内的平均速度。
st2.测跑步和骑自行车的平均速度：
1>.用刻度尺测出某同学一步的距离，用以步代尺的方法测量操场跑道的实际长度；
2>.在操场的跑道上，测量跑步和骑自行车的平均速度；
3>.仿照前面，记录数据，利用公式计算出跑步和骑自行车的平均速度；
甲学生姓名。
走一步的距离： ；绕操场跑道内道走一圈用多少步： ；
操场跑道内道一圈的长度。
乙学生姓名。
走一步的距离： ；绕操场跑道内道走一圈用多少步： ；
操场跑道内道一圈的长度。
操场跑道的长度取平均值）
丙学生姓名。
跑步绕操场跑道内道一圈所用时间。
他（她）跑步的平均速度。
丁学生姓名。
骑自行车绕操场跑道内道一圈所用时间。
他（她）骑自行车的平均速度。
问题与思考：
你能设计一个记录实验数据的**吗？请在下面画出来。
解疑释惑］当堂训练］
1.在“测平均速度”的实验中：
1>.本实验的原理。
2>.本实验除图2所示的器材外，还缺。
3>.用刻度尺测出s=78cm，用停表测出t=2s，则本实验中的平均速度= m/s。
2.一个小球从斜面滚下，用闪频照相机每隔0.1s拍摄一次，记录小球运动情况的**如图3所示。
则小球从a点运动到d点用时___s，平均速度为__ m/s，小球整个运动过程中速度越来越__
评估与交流】
1、 实验中的斜面为什么要缓一些？
2、 选择在斜面上滚动的物体重量为什么要小一些？
提出问题】1、我们所接触到的各种声音中，有的听起来很尖、很刺耳，而有的听起来却很粗、很浑厚。从物理学的角度来说，实际就是指音调的高低。既然声音都是由物体振动而产生的，那么又为什么会造成音调有高有低呢？
音调的高低与哪些因素有关呢？
2、在物理学中，声音的强弱叫做响度。不同的物体能发出不同响度的声音，相同物体也能发出响度不同的声音。那么声音的响度与什么因素有关呢？
猜想或假设】
1、声音的音调的高低与物体振动的频率有关。
2、声音的响度的大小与物体振动的振幅有关。
设计实验】实验方案：
物体的振动有两个参数：振幅和频率。振幅是指物体在一次振动中偏离平衡位置的最大距离，而频率是指物体一秒钟内振动的次数。所以音调的高低与响度的大小应该与这两个因素有关。
为**决定音调高低的因素，我们可以利用一把钢尺按在桌子边沿，使它一端悬空，通过改变钢尺伸出桌子边的长度来改变它振动的频率，并保证前后振动时振幅基本相同，观察声音的音调是否发生变化。
在研究声音的响度与振幅的大小时，我们可以借助音叉来进行，通过改变音叉发出声音的响度，来观察音叉振幅的大小。但由于音叉的振幅较小，不便观察，我们可以利用乒乓球来放大其振幅。
所需器材：课桌、钢尺（或锯条）、铁架台、乒乓球（或泡沫小球）、细线、音叉。
进行实验】实验步骤：
一）音调与频率的关系。
1、如图1-1那样，将一把钢尺。
或锯条）紧紧按在桌子面上，使钢尺的一端伸出桌子边沿。用手拨动钢尺，听钢尺振动发出的声音，并观察钢尺振动的快慢（振动频率）。
2、使钢尺伸出桌子边沿的长度增加或减小，再次拨动钢尺，且保持钢尺振动的幅度与上面的相同，观察钢尺振动的快慢，同时注意听声音的音调变化。
3、将观察到的现象记录于表1中。
二）决定响度大小的因素。
1、如图1-2所示，将正在发声的音叉轻触系在细线上的乒乓球（或泡沫小球），观察乒乓球被弹开的幅度。
2、改变音叉发声的响度，再将发声的音叉快速轻触系在细线上的乒乓球，观察乒乓球被弹开的幅度，再根据乒乓球被弹开的幅度来推断音。
叉振幅的变化。
3、将观察到的现象记录于表2中。
分析和论证】
1、声音的音调的高低与物体振动的频率有关。
2、声音的响度的大小与物体振动的振幅有关。
评估与交流】
1、在本次**中，你的猜想与结论是否相同？如有出入，原因何在？
2、还可以利用哪些器材完成声音的响度与振幅的关系的实验？
提出问题】有很多物质在熔化时是先变软后再慢慢变成可流动的液体的，如蜡、橡胶、沥青等；而有些物质在熔化过程中没有变软、变稀的过程，而是直接变成液态，如冰、海波、铁、锡等，那么：
1、不同物质在熔化时温度变化规律是否相同？
2、不同物质熔化时的熔点是否一样？
3、物质由液态变化为固态时，温度变化规律是否相同？
猜想或假设】
1、 不同物质在熔化时虽然状态变化过程有些不同，但要加热温度都会上升。
2、 不同物质熔点不同。
3、 物质凝固时，温度变化有无规律可循，取决于物质的种类。
设计实验】1、把一定量的海波和蜡分别放入试管中后，放在火焰上加热，然后用温度计测量它们的温。
度变化，每隔一分钟记录一次温度。
2、把海波已熔化的试管放入冷水中冷却，再每隔一分钟记录一次温度。
所需器材：酒精灯、试管两支、烧杯、水、
温度计、铁架台、石棉网、火柴、海波、
蜡、钟表。进行实验】
1、 研究海波的熔化温度，每隔一分钟记录一次温度，把结果记录在下列**中。
2、如图5-2、图5-3所示，用方格纸上的纵轴表示温度，温度的数值已经标出；横轴表示时间，请写出。根据表中各个时刻的温度在方格纸上描点，然后将这些点用平滑曲线连接起来，便得到熔化时温度随时间变化的图像。
根据你对实验数据的整理和分析，总结海波和蜡在熔化前、熔化中和熔化后三个阶段的温度特点。
3、研究液态的海波和蜡在凝固时的温度变化，每隔一分钟记录一次温度，并把相应的数据记录在下表中：
分析和论证】
1、 分析实验1中的数据，得出结论是：
2、 分析实验2中的图像，比较得出结论是：
3、 分析实验3中的数据发现：
提出问题】1、 你认真观察过水的沸腾吗？水在沸腾时有什么特征？
2、 水沸腾后继续加热，温度是不是会越来越高？
3、 水的沸点是否是个定值？
猜想或假设】
1、 水沸腾时，伴随着大量气泡上升。
2、 水沸腾前温度一直上升，水沸腾时温度可能保持不变。
3、 水的沸点可能与大气压强有关系。
设计实验】为了证实上述猜想，设计如图6-1研究水沸腾的实验装置（一）；图6-2所示的实验装置（二）是为了验证猜想3而设计的。
所需器材：烧杯、水、温度计、铁架台、石棉网、酒精灯、火柴、中心有小孔的纸板、钟表。
进行实验】1、 用实验装置（一）把烧杯中的水加热。
八年级物理上实验教案
实验目录 实验。一 使用刻度尺测量长度 3 实验。二 测量平均速度 5 实验。三 声音的特性 7 实验。四 固体溶化时温度的变化规律 9 实验。五 水的沸腾 12 实验。六 光反射时的规律 13 实验。七 平面镜成像的特点 15 实验。八 凸透镜成像的规律 17 实验。九 测量物质的密度 19 实验...
八年级物理上册实验
八年级物理上册期末实验 专题练习。1 如图是某实验小组做 测平均速度 的情形 1 测平均速度的原理是 2 小车从位置a开始沿直线运动到位置b为止，通过的距离是 cm 3 小车从位置a出发开始计时，到位置b时，所用时间如数字钟所示，小车从a到b所用时间是 s 4 小车的平均速度是 m s 2.如图所示...
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