例5、不改变分式的值，使下列分式的分子与分母都不含“—”号：
例6、填空：（12）。
四、尝试练习：（小组内讨论，再对子帮扶，8分钟）1、不改变分式的值，使下列分式的分子与分母都不含“—”号：
2、填空：（1）=（2）（3）
五、能力提升：（经过对子帮扶后，由较弱的对子展示，7分钟)1、不改变分式的值，使下列分式的分子与分母的最高次项的系数化为正数。
2、 下列各式的变形中，正确的是。
ab. cd.
3、若把分式中的x、y都扩大3倍，那么分式的值是。
六、达标测评：(由教师课前有针对性的布置任务给部分学生，抢答展示，3分钟）
下面两位同学做的两种变形，请你判断正误，并说明理由。
甲生：; 乙生：
文本挖掘情境引入：学情预见：学生分子分母同时乘以或除以一个整式时，没有注意整式为不为零
方法指导：教师强调分母同时乘以或除以一个整式时，这个整式一定不为零。
能力提升：学情预见：学生在做题时，容易漏乘。
方法指导：明确分式性质中“都”与“同”的含义。
重点关注八（1）班：某某学生八（2）班：某某学生。
小结反思
数学八年级下册分式3导学案
编号 03 课题 16.1.2 分式的基本性质 2 约分备课人 时间 2012年2月8日审核人 学习过程 温馨回忆 5 分钟情境引入 5分钟。新知 15分钟尝试练习 10分钟。能力提升 5分钟达标测评 5 分钟。学习目标 1 进一步理解分式的基本性质，并能用其进行分式的约分。2 了解最简分式的意义，...
数学八年级下册分式1导学案
数学八年级下册 课题 16.1.1 从分数到分式。学习过程 温馨回忆 2分钟情境引入 13分钟。新知 10分钟尝试练习 10分钟。能力提升 7分钟达标测评 3分钟。学习目标 1 了解分式的概念以及分式与整式概念的区别与联系。2 掌握分式有意义的条件，进一步理解用字母表示数的意义，发展符号感。重点 分...
八年级下册数学导学案分式
学习目标 理解并识记整数指数幂的性质，并且会正确运用。重点 整数指数幂的运算。难点 整数指数幂的运算。易错 易混点 同底数幂相乘，相除 幂的乘方，积的乘方 分式乘方公式的辨析与应用。考点 同底数幂相乘，相除 幂的乘方，积的乘方 分式乘方公式的辨析与应用。自学指导 认真看课本 18练习下面至 20的内...