编号：03
课题：16.1.2 分式的基本性质（2）——约分备课人：
时间：2024年2月8日审核人：
学习过程：温馨回忆 5 分钟情境引入 5分钟。
新知** 15分钟尝试练习 10分钟。
能力提升 5分钟达标测评 5 分钟。
学习目标：1、进一步理解分式的基本性质，并能用其进行分式的约分。
2、了解最简分式的意义，并能把分式化成最简分式。
3、通过思考、**等活动，发展学生实践能力和合作意识。
重点： 分式的约分。
难点： 利用分式的基本性质把分式化成最简分式。
一、温馨回忆 ：（由后进生抢答，5分钟）
1、分式的基本性质的内容是什么？并用式子表示出来。
2、计算： ，运算中应用了什么方法？这个方法的依据是什么？
3、分解因式：（1）x2—y2 、（2）x2+xy 、（3）9a2+6ab+b2 、（4）x2+x-6 。
二、情境引入：（3分钟预习，2分钟抢答）
自主**：p6的“思考”。
归纳：分式的约分。
最简分式：
三、新知**：（小组分配任务，由小组展示，15分钟）例1、约分。
通过上面的约分，你能说出分式进行约分的关键是什么。
例2、约分：
四、尝试练习：（独立完成，小组检查批改，10分钟）1、课本练习1；
2、习题16.1的第六题。
五、能力提升：（由教师课前有针对性的布置任务给部分中等学生，5分钟展示)
约分（1） （2）
六、达标测评：(由教师课前有针对性的布置任务给部分后进生，抢答展示，5分钟）
约分：（12）
文本挖掘新知**：学情预见：学生在没有因式分解的情况下约分。
方法指导：强调分子分母可以因式分解的情况下先因式分解再约分。
能力提升：学情预见：学生看不出类型因式分解。
方法指导：先由学生会议类型因式分解。
达标测评：学情预见：学生容易把。
方法指导：要把分子分母作为一个整体。
重点关注八（1）班：某某学生八（2）班：某某学生。
小结反思
数学八年级下册分式2导学案
例5 不改变分式的值，使下列分式的分子与分母都不含 号 例6 填空 12 四 尝试练习 小组内讨论，再对子帮扶，8分钟 1 不改变分式的值，使下列分式的分子与分母都不含 号 2 填空 1 2 3 五 能力提升 经过对子帮扶后，由较弱的对子展示，7分钟 1 不改变分式的值，使下列分式的分子与分母的最高...
数学八年级下册分式1导学案
数学八年级下册 课题 16.1.1 从分数到分式。学习过程 温馨回忆 2分钟情境引入 13分钟。新知 10分钟尝试练习 10分钟。能力提升 7分钟达标测评 3分钟。学习目标 1 了解分式的概念以及分式与整式概念的区别与联系。2 掌握分式有意义的条件，进一步理解用字母表示数的意义，发展符号感。重点 分...
八年级下册数学导学案分式
学习目标 理解并识记整数指数幂的性质，并且会正确运用。重点 整数指数幂的运算。难点 整数指数幂的运算。易错 易混点 同底数幂相乘，相除 幂的乘方，积的乘方 分式乘方公式的辨析与应用。考点 同底数幂相乘，相除 幂的乘方，积的乘方 分式乘方公式的辨析与应用。自学指导 认真看课本 18练习下面至 20的内...