第四课时。
课题】unit 5b
课型】新授。
教学目标】2 sing the song ‘noodle noodle dumpling’
教材分析】学生分析】
学生在上节英语课已学会了一些颜色的单词，学习都很积极，学习热情也比较高，本节课让学生学习一些经常性动作，套用上新句型，来锻炼学生实际运用能力。
教学准备】教师：录音机、磁带。
学生：课本、活动手册。
板书设计】unit 5b
noodle noodle dumpling
教学过程】t:good morning, boys and girds.
s:good morning, miss huang
t:hello!
s:hello!
t:hi!s:hi!
t:good afternoon.
s: good afternoon.
设计意图】 ：积极引导学生用英语表达，使学生对所学单词朗朗上口。
2) presentation
a. 出示挂图。
s: hamberger/ bread...
师一边贴图一边读单词，生跟读。
设计意图】 ：创设情景，让英语生活化，情景化。
b. 单词组句。
教师举例：milk milk i like milk.
milk milk h**e some milk.
学生根据例句组句：
如：学生以排火车的方式进行。
设计意图】 ：教师示范后，转入小组合作学习，培养学生合作学习和自主学习的能力。
学生听录音做动作。
taste teh tea.
设计意图】 ：通过不同形式的活动， 提高知识的趣味性。
课后反思】第五课时。
课题】unit 5b
课型】新授。
教学目标】2. let's play
教材分析】学生分析】
学生在前几节英语课已学会了基本的问候语句，学习都很积极，学习热情也比较高，并学习一些经常性动作，套用上几个简单的句型，在此基础上，再学习部分简单的句型来锻炼学生实际运用能力。
教学准备】教师：录音机、磁带。
学生：课本、活动手册。
板书设计】unit 5 b
教学过程】t:good morning, boys and girds.
s:good morning, miss huang
t:hello!
s:hello!
t:hi!s:hi!
t: good afternoon.
s: good afternoon.
设计意图】 ：积极引导学生用英语表达，使学生对所学单词朗朗上口。
2) presentation
做单词组句的练习。(具体方式见上课时)
然后教师把**发给学生。一边发一边对话：
设计意图】 ：创设情景，让英语生活化，情景化。
b. 练习两轮之后，教师再收回**，一边收一边练习。
教师加上肢体动作使学生理解句意。)
s: ok/ you are.
t: thank you.
设计意图】 ：创设情景，让英语生活化，情景化。
选出三组进行表演。
设计意图】 ：教师示范后，转入小组合作学习，培养学生合作学习和自主学习的能力。
d. 师生练习对话。
t: oh , thank you.
s2: sure , here you are.
设计意图】 ：通过不同形式的活动， 提高知识的趣味性。
e. 学生听录音，对话部分，并跟读。
sing the songs that they've learned.
课后反思】第六课时。
课题】unit5b
课型】新授。
教学目标】教材分析】
本节课主要让学生做听力题，介绍听力题**现的词和词组，这部分比较难，平时课上并没有出现的内容在此听力题中却出现了，要让学生听懂。学生学唱歌谣，让学生加上动作，这首歌曲的歌词比较难唱，尤其是“dinner is ready”这句词，让学生根据录音机里的发音，模仿跟唱。可让学生提前预习，让韩姗姗、刘君雅领唱。
学生分析】教学准备】
教师：录音机、磁带。
学生：课本。
板书设计】unit 5 let's eat
dinner is ready.
open your eyes!
教学过程】1 学唱let's sing.
这是课前热身的tpr活动，教师与学生一起唱一遍。
设计意图】用let's sing.来激发学生兴趣，每节课前都做一遍，学生在潜移默化中学习知识。
2 师生问候：
s: i'm
s: it's fine.
设计意图】复习旧知，巩固记忆，滚动式的复习让学生温故知新。
二presenitation.
1**b部分let's do ，让学生听指令做出相应的动作。
设计意图】用let' do的活动形式复习巩固动物类的单词，尽量让学生伴着有节奏的**来记忆，印象深刻。
2 做游戏，让一名学生在讲台上手空写一个字母，让学生分成两组竞赛，谁先说出这个字母，谁就能得到一个小奖品。
设计意图】采用竞争的方式让学生练习，激发学生的积极性，培养学生的集体团结合作的精神，让他们在轻松的环境中学习。
让学生分片以竞赛的形式来学唱这首歌谣。
设计意图】歌谣能提高学生学习英语的兴趣，竞赛的形式更加吸引学生，调动学生的积极性来学习。
听录音三遍，并跟唱。
unit 6 happy birthday
第一课时。课题】unit 6a
课型】新授。
教学目标】教材分析】
学生分析】学生在前面的学习中已经渗透过1—10的说法，都很积极，学习热情也比较高，学生利用小组练习，小游戏，让学生在复习中学习新知，学生兴趣很高。
教学准备】教师：录音机、磁带。
学生：课本、活动手册。
板书设计】unit 6 a
four, five, six,seven, eight, nine, ten
教学过程】sing a song:noodle noodle dumpling.
设计意图】 ：积极引导学生用英语表达，使学生对所学单词朗朗上口。
2) presentation
a.出示人物**。
出示一岁婴儿的**，并说。
look, here is a baby. he is one.
出示小女孩的**，并说。
look, here is a little girl. she is four.
出示小男孩的**，并说。
look, here is a boy. he is seven.
同学们，你们几岁了？
找几个学生回答自己的年龄。
在数6-10时，教师对学生加以提示与纠正。
设计意图】 ：创设情景，让英语生活化，情景化。
b.击掌空数游戏。
学生按顺序排火车数数，数到3或3的倍数时击掌不数，错的罚唱儿歌。
设计意图】 ：充分利用实际情景组织活动，激励学生灵活的拓展所学知识。
设计意图】 ：通过学一学，做一做，感受习得语言。
课后反思】第二课时。
课题】unit 6a
课型】新授。
教学目标】1、让学生掌握如何用英语询问年龄，以进一步熟悉所学的数词。
2、培养学生参与集体活动时与他人进行交流的能力。
3、培养学生团结友爱的情感。
教材分析】本课的教学内容为九年义务教育六年制小学英语教科书第一册第六单元b部分let's talk and play.渗透歌曲happy birthday!。本单元的话题是happy birthday，所以学生所学内容大都与生日派对有关。
因此，本节课直接设计成一个派对的形式，即让学生都参与其中，又能在活动中学习并运用所学。
学情分析】二、三年级学生的年龄特点是好奇心强，爱玩，喜欢小玩偶，积极性容易调动。针对他们的心理特征，本节课设计了一个小玩具猴子贯穿始终，与学生们展开有趣的、互动的活动，从而克服本节课内容含量大，学生学起来容易枯燥的缺点。
教学准备】1、教师准备：玩具小猴子、礼物、生日蛋糕。
2、学生准备：课前学生把桌椅排成"回"字型、小礼物。
板书设计】unit 6 a let's talk
this is my friend.
happy birthday.
i'm 9.
教学过程】教师坐在回字型桌椅的中间，向大家打招呼：
t: good morning, boys and girls.
ss: good morning, miss huang.
教师拿出一个玩具小猴子向大家介绍：
t：this is my friend， mighty monkey.
教师模仿小猴子的声音向学生打招呼：
设计意图： 此活动设计**现了许多旧句子，也出现了新单词"my friend"，为下面的教学做了铺垫。而小玩偶的出现极大的调动了学生的积极性。】
二 、 新课呈现(presentation)
找几个学生介绍自己的朋友，使用句型"this is my friend, .
设计意图： 让学生与玩偶对话，使其快乐的接受新知并加以运用。】
教师以非常快乐的声音模仿小猴子与学生问好。
t: mighty, you look happy.
m: yes, i'm very happy today. today is my birthday.(缓慢而清晰的说出单词birthday)
t: your birthday? happy birthday!(词句重读并出示课件) happy birthday to you.
t(向学生说):today is mighty's birthday. let's play a birthday party for him, ok?
(让我们为mighty举办一个派对好吗？)
学生积极回应之后，教师拿出一个生日蛋糕，向mighty表示祝贺。
m: thank you.
t(向学生): let's sing an english song for mighty ,ok?
ss: ok!
课件出示歌曲： happy birthday to you!(此歌简单易学，教唱2至3遍即可)
设计意图： 歌曲的出现，即加浓了生日派对的氛围，又使学生轻松掌握句子"happy birthday!"
t: (问学生) do you h**e any gifts for mighty.(你们有没有为mighty准备礼物呢？)
新人教PEP版小学英语三年级上册全册单元测试卷
新人教版小学英语三年级上册。全册单元测试卷。每单元3套试卷，共18套试卷 unit 1综合能力测评。40分钟 100分 开始计时。part 1 speaking说 20 一 跟读下列字母。7 1.a b c d e 2.g i h m p 3.x j n l f 4.w y s r z 5.t u ...
PEP小学三年级英语上册全册教学设计
第一课时。课题 unit 4a 课型 新授。教学目标 教材分析 学生分析 学生学习小动物的说法，都很积极，学习热情也比较高，学生利用小组练习，说自己喜欢的单词，让学生在复习中学习新知，学生兴趣很高。教学准备 教师 录音机 磁带。学生 课本 活动手册。板书设计 unit 4 a i h e a 教学过...
PEP小学三年级英语上册全册教学设计
an english song teddy bear 设计意图 积极引导学生用英语表达，使学生对所学单词朗朗上口。2 presentation a.greetings t good morning,boys and girds.s good morning,miss huang t hello s ...