时间课题认识平面图上的东西南北和路线图。
课时学具准挂图备。
第2课时。教具准备挂图教学方法合作学习。
教学目标1.知识目标：使学生知道地图上的方向。
2.能力目标使学生会看简单的路线图，并能描述行走的路线。3.情感目标：进一步培养学生的空间观念。
教学重点。知道地图通常是按上北下南，左西右东绘制的。
教学难点使学生学会看简单的路线图，并能描述行走的路线。
学生在日常生活中对东、南、西、北等方向的知识已经积累了一些感性的经验，并通过第一学年的学习，已经会用上、下、左、右、前、后描述物体的相对位置。本单元在此基础上，使学生学习辨认东、
学情分析。南、西、北方向，并认识简单的路线图。本单元教材在编排上有下面。
几个特点：依照儿童空间方位认知顺序进行编排，提供丰富的生活和活动情境，帮助学生辨认方向。
教学过程。一、复习。
1、汇报课外认方向的情况。
2、说说教室和校园的东西南北各有什么。二、**新知（一）教学例2：
1、观察第3页的校园图，你能画出校园的示意图吗？怎样画，能让别人看懂方向？2、学生同桌合作画。
3、交流汇报：把学生画的多种情况展示出来。
4、请大家观察这几种不同的示意图，你觉得怎么样？（没有统一的标准，太乱了。）
5、为了方便交流，地图通常是按“上北下南、左西右东”绘制的。现在，你能按这个要求画出示意图吗？并注意标上“北”的方向。
6、学生独立绘制“上北下南、左西右东”的示意图。（二）教学例3：
1、观察例3图，你是怎么找到“北”边的？（图上标有）2、两个小朋友在做什么？
3、少年宫怎么走？请你先用手指出路线图，同桌互相看看指对了吗？
4、同桌互相说：
去体育馆怎么走？去医院怎么走？去商店怎么走？去电影院怎么走？三、巩固练。
1、认一认地图上的方向：（挂图）2、做一做：
从图上获知“北”，根据“上北下南左西右东”练习指一指。四、综合练。
1、观察第2页天安门广场图，请根据示意图指出东西南北。2、你能说说这幅天安门广场图中哪个建筑物分别在哪边吗？
教学随笔。3、第6页第3题、第7页第4题：
观察中国地图，先找出“五岳”。现在告诉你中岳是嵩山，你能根据这个说说其他的山分别是什么“岳”吗？比一比，谁说得对！讲评。
4、引导学生阅读：你知道吗？三、总结。
教学过程。教学随笔。
分层训练题。
1．出示第6页第2题彩图。
这是小明的房间，你能帮他介绍一下四面的摆设吗？
2．一人说房间的陈设，一人绘制出平面示意图。要求按照上北下南，左西右东来绘制。
3．全班交流。教学设计（板书）
绘制平面图。
上北下南，左西右东。
教学反思。
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