3、第三大题，单词分类。这道题遵循了主要是课本上的单词，它考查学生对所学单词的认读能力。
4、第四大题，问答句搭配，这是一道选择题。主要考查本册中的重点句型的应用能力，学生答题情况还不错。
5、第五大题，读短文。根据短文内容，判断句子正误。此题考查本册重要句型的综合运用能力及理解能力。
它曾出现在课堂作业本上，但我当时没有好好讲解。有一大部分不耐烦的学生还没好好理解短文就乱填写。这题难度比较大。
学生普遍丢分在小题。
四、今后教学改正措施：
一）就自身而言。
客观上——争取家长和班主任的配合，提高他们对英语重要性的认识；利用各种手段调动学生的积极性，引起他们对英语的兴趣，使他们能够由“要我学”变成“我要学”，养成对英语的“需要”习惯；加强时间的投入（每天早自习必读英语，只要天天读读，无须硬背。）
主观上——认真备课，及时批改学生作业，不让学生欠一节课的“帐”，使每一个单元的任务扎扎实实的得以落实，同时，今后在英语课上要多进行口语、对话训练，做到全体参与，同时也要加强听力训练，因为小学阶段听力占到了50%，是很重要的。课外布置一些口头作业，要求学生对当天所学知识进行巩固，鼓励学生多用英语进行交流，如：互相问好，互相介绍，看到一样东西用英语说说等等。
在课堂教学上动脑筋，用不同的英语活动形式调动学生的学习积极性，如：猜单词、拼单词、情境对话等等，并且探求多种趣味方式滚动复习旧知，如：通过比赛找同类单词等。
二）就学生而言。
利用课余时间对不同情况的同学进行辅导、提高，“因材施教、对症下药”，根据学生的素质采取相应的方法辅导。
培优方面：对那些学习习惯较好，能认真听讲、思维活跃、勤学好问，善于发现解决问题的关键，对知识的应用能力较强；课堂积极发言，课后及时复习；基本上掌握了初步的英语学习的学习方法和学习技巧的学习优秀的学生采取以下方法：
1、加强基础知识与交际运用能力的训练；
2、对个别突出的学生进行单独辅导；
3、在每一次的检测练习中，注重对优生情况的检查，及时发现问题，及时解决问题。
4、多沟通、多鼓励。
通过培优工作，争取使这部分学生的知识面更拓展，学习兴趣及语言运用的综合能力全面提高。
补差方面：对少数缺乏学习兴趣和积极性，学习习惯差，上课不认真听讲，经常开小差，对基础知识没有基本的了解和掌握；学习态度不端正，学习态度消极，无所谓的态度很突出；没有基本学习方法；不能完成老师布置的要求任务； 对不懂的知识点也常常不理睬，对知识的应用较差的学生采取以下措施：
1、对书本基础知识点进行过关；
2、上课多提问，抓住差生的注意力，注意培养他们的英语学习兴趣；
3.、要求他们课后及时辅导，并进行检查；
4、抓反复，反复抓，注意差生情况更糟的出现；
5、努力培养他们的英语学习方法；
6、多沟通、多鼓励、多关心；
三年级下册英语试卷分析
英语下册期末测试分析。科目 英语。年级 三年级 第三实验小学。2014年7月。本次命题，着重考察学生在语境中运用英语的能力，进一步强调英语的交际性和工具性，体现新课标理念，对英语教学改革起到良好的导向作用。现结合学生实际，对试卷分析如下 一 试卷整体情况分析 本次试题一共有八个题目。1题注重考查学生...
三年级英语下册试卷分析
一 基本情况 我校三年级有54名学生，参加检测，平均80分，及格48人，及格率为90 优秀15人，优秀率29 最高为96分，最低为32分。现在作具体分析如下 一 试卷分析 本次期中考试，试题的覆盖面大，难度比较适中。既考查了最基本的字母教学 单词教学，也考查了基本的句型教学。其中对单词的考查也打破了...
三年级下册英语试卷分析
本次参加检测的有87人，其中九十分以上的有人，合格率 本次考试及格人数偏低，大多数学生都在三四十分左右，成绩不够理想。现将本次质量检测试卷做如下分析 一 试卷内容分析。本次期末试卷检测是从听力 选词填空 选择题 给单词分类 找反义词和交际用语的运用等方面考查了学生对基础知识的掌握程度，是检验教师教与...