本次参加检测的有87人，其中九十分以上的有人，合格率 。本次考试及格人数偏低，大多数学生都在三四十分左右，成绩不够理想。现将本次质量检测试卷做如下分析：
一． 试卷内容分析。
本次期末试卷检测是从听力、选词填空、选择题、给单词分类、找反义词和交际用语的运用等方面考查了学生对基础知识的掌握程度，是检验教师教与学生学的重要目标之一。学生基础知识和基本技能水平的高低，关系到今后各方面能力水平的发展。本试卷题量适中，内容紧扣了本册教材的内容，照顾到不同层次的学生，适合小学三年级学生的特点的高水平的试卷。
本次试题通过不同的角度，全面考查了学生的听力和综合运用知识的能力。
比如：第。八、九、十大题，句子排序，问答匹配，补全对话，都是对英语的实际运用，考查了学生对英语的运用能力。
二、学生试卷分析：
1、听力部分。听字母组合或单词，并选择。这道题考查学生对全册字母与所学单词的熟悉度。由于平常教学中，比较注重对学生单词的听，所以，本次考试中，学生的听力普遍得分比较高。
2、选词填空。这道题主要考查学生对定冠词的选择。由于平时教学中，虽然反复强调，但是缺乏实际的练习，这道题失分较多。
3、单项选择。此题考查学生对课文重要句型的理解与应用。此题大部分题目都是书上所出现过的句型，答题情况较好。
4、单词分类。此题考查学生对单词的掌握程度。题目中的单词都是课本中的单词，但是学生做的不够理想，究其原因在于三年级学生没有背诵单词，对单词掌握不够。
5、句子排序。此题主要考查学生对课本中单元复习二的掌握程度，所有的句子都是课本上的原句。题并不难，但是学生做的不够理想，究其原因在于学生没有花时间背诵课文，老师平日里也没有逗硬。
6、找出反义词。此题考查学生对本册书中所涉及的反义词的运用。平时教学，忽视了这方面的训练，导致此题是学生失分最惨重的一道题。
7、问答句搭配，这是一道选择题。主要考查本册中的重点句型的应用能力。比如：
unit：how the weather? it’ windy…..
等，题型比较简单，但是很学生对how old are you? 的选择是错误率较高。
8、补全对话，根据对话内容，选择正确选项。此题考查本册重要句型的综合运用能力及理解能力。它曾出现在课堂作业本上，但我当时没有好好讲解。
有一大部分不耐烦的学生还没好好理解对话，就乱填写。这题难度比较大。学生失分较严重。
三、今后教学改正措施：
1、争取家长和班主任的配合，提高他们对英语重要性的认识；利用各种手段调动学生的积极性，引起他们对英语的兴趣，使他们能够由“要我学”变成“我要学”，养成对英语的“需要”习惯；加强时间的投入。
2、认真备课，及时批改学生作业，不让学生欠一节课的“帐”，使每一个单元的任务扎扎实实的得以落实，同时，今后在英语课上要多进行口语、对话训练，做到全体参与，同时也要加强听力训练，因为小学阶段听力占到了50%，是很重要的。课外布置一些口头作业，要求学生对当天所学知识进行巩固，鼓励学生多用英语进行交流。在课堂教学上动脑筋，用不同的英语活动形式调动学生的学习积极性，如：
猜单词、拼单词、情境对话等等，并且探求多种趣味方式滚动复习旧知，如：通过比赛找同类单词等。
3、学校可以订购一些相关的资料，让学生在平时的学习中，对试卷的题目有所了解。也可以随时了解学生学习的程度如何，以便老师随时调整教学进度和教学方法，以确保学生能取得更大的成绩。
三年级下册英语试卷分析
英语下册期末测试分析。科目 英语。年级 三年级 第三实验小学。2014年7月。本次命题，着重考察学生在语境中运用英语的能力，进一步强调英语的交际性和工具性，体现新课标理念，对英语教学改革起到良好的导向作用。现结合学生实际，对试卷分析如下 一 试卷整体情况分析 本次试题一共有八个题目。1题注重考查学生...
三年级英语下册试卷分析
一 基本情况 我校三年级有54名学生，参加检测，平均80分，及格48人，及格率为90 优秀15人，优秀率29 最高为96分，最低为32分。现在作具体分析如下 一 试卷分析 本次期中考试，试题的覆盖面大，难度比较适中。既考查了最基本的字母教学 单词教学，也考查了基本的句型教学。其中对单词的考查也打破了...
三年级下册英语试卷分析
3 第三大题，单词分类。这道题遵循了主要是课本上的单词，它考查学生对所学单词的认读能力。4 第四大题，问答句搭配，这是一道选择题。主要考查本册中的重点句型的应用能力，学生答题情况还不错。5 第五大题，读短文。根据短文内容，判断句子正误。此题考查本册重要句型的综合运用能力及理解能力。它曾出现在课堂作业...