make your arms short.
二 presention
1 呈现新句型。
**动画听描述猜动物，呈现句型“it has……”听示范，跟读两次。
t：boys and girls,lets play a guessing game,listen;
it has a long nose and a short tail,it has big ears and small the animal?
ss:it’s a/an……
t:very good.
t:it has……(teach: it has……)
t:please listen to the sally and repeat.
ss:ok.
继续猜迷，比较**，呈现句型“it’s so big.”“it’s so funny.” 然后听示范并跟读。
t: look at the elephant, it’s so big.
look at the mouse , it’s so small.
look at the monkey, it’s so funny.
两人一组利用单词**进行猜动物游戏。
s1:it has a long tail and big the animal ?
s2;monkey.
s1:yes, here you are.
s2:thank you.
2 呈现会话。
**动画片，布置任务，让学生记住动画中动物的特征，然后让学生听示范并跟读，再朗读对话内容。
t:do you love animals? do you like the zoo?
today, mike and sarah go to the zoo, let’s listen to their dialogue and then answer the following question:“what can you see in the zoo?”
s: …**游戏示范，小组戴上头饰表演会话。
t:look at the screen then act this dialoge out in your groups.
t:your turn,please.
ss:…三．practise
1．let’s chant(把全班学生分成男，女生两大组，配合动作进行歌谣对唱)
look at the elephant. it’s so big!
look at the mouse . it’s so small!
look at the catit’s so short!
look at the monkey, it’s so funny!
dialogue
t:boys and girls, do you h**e toys?take them your toys in your can do like this;look at the rabbit, it’s short,it has……
t:ok,let’s visit the zoo.
三人小组情景会话：把学生带来的动物玩具摆放成一个“动物园”的形式，每小组可根据自己的喜好参观其他小组的动物园，并用所学语言进行交流，再请小组上前表演，评选出优秀小组。
四．课堂评价 (assessment)
做活动手册本单元36页的练习，方法和步骤同以前。
五．add-activity
1.画出你喜欢的动物并涂色。
2.向你的朋友，家长介绍、描述你喜欢的动物。
板书设计：unit 6 at the zoo
look at the elephant, it’s so big.
look at the mouse , it’s so small.
look at the monkey, it’s so funny.
教学反思：在本堂课的教学设计中，我以培养学生用英语进行交流的能力为教学目标，以生动的画面、实物为辅助，充分体现了教学的开放性。但我在教学活动中，只注重课堂知识的传授和运用，缺乏情感目标的教学，没有抓住教材内容对学生进**感态度的培养爱动物，希望在下次教学中补上。
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