生命离不开水。
一、教学目标：
1．过程与方法：
1）学会提取植物体内的水。
2）初步学会安装“观察小草喝水”的装置。2．知识与技能：
1）知道水是动物、植物和人体的组成部分，它在生命活动中起着重要作用。（2）了解常见食物中的含水量。3．情感、态度与价值观：
1）意识到水在生命活动中的重要性。
二、教学准备：
1．教师准备：分组实验用的大试管、植物油、纱布、水果刀、小烧杯、记录纸。2．学生准备：搜集有关生命离不开水的资料；蔬菜、水果、鸡蛋等食物；橡皮泥、小尺、彩笔等。
三、教学过程：
一）导入：1．师朗读小诗：“因为有你，小草变得嫩绿；因为有你，鱼儿游得欢畅；因为有你，地球才这样美丽。”
2．学生猜这首诗是赞美谁的？为什么呢？3．揭单元题：“生命之源——水”（二）自主学习：1．生命离不开水。
1）师生讨论：水有些什么用途？
2）引导学生认识动物、植物和人都离不开水。2．哪些地方有水。
1）师生讨论：哪些地方有水？（2）认识植物体内有水。
3）学生想办法把带来的植物体内的水挤出来，看看它们含有多少水？比一比，谁想的办法好。比如手挤、刀拍、捣碎、压汁机等等。（4）让学生感受植物体内有水。
5）让学生比较哪种植物体内含的水多？哪种植物体内含的水少？
6）我们在吃食物时也补充了大量的水。还补充了大量的维生素等等营养。（7）注意事项：注意安全。小刀不要伤着手、损坏桌子等。3．比较人体及各种食物中的含水量。
1）学生新闻记者p24上的内容并完成书上的作业。4．观察小草每天“喝”多少水？（1）生阅读p24下的实验内容。
（2）按照要求完成该项实验。（3）把实验结果记在p78的**中。（三）课后作业：
课后观察比较哪些动植物体的含有水分多？哪些含有的水分少？
三年级科学《生命离不开水》说课
三年级科学 生命离不开水 说课。三年级科学 生命离不开水 说课在地球上，有水，就有生命。一切有生命的物体都与水有着极其密切的关系。水不仅孕育了生命，还为人类提供了物质资源和文明发展的基础。怎样引导学生正确看待和理解水与生命的更深层次的关系，使学生体会到生命离不开水，为今后进一步认识水对生物的重要性并...
苏教版科学三年级上册《生命离不开水》教学设计
邗江实验学校三 上 教学设计。生命离不开水。教学目标 知识与技能目标 认识水的作用，了解常见物体的含水量。过程与方法 提出问题，列举事例，实验 情感态度价值观 了解水资源状况，珍惜水资源。教学准备 配套光盘 西红柿 其他蔬菜和水果等。教学活动建议 从小到大，孩子们天天跟水打交道，生活的经验使他们能够...
三年级科学上册《生命离不开水》教案苏教版
1.生命离不开水 教案。教学目标 1.意识到水就像母亲的乳汁，哺育着地球上的所有生命。2.能够用多种方法证明物体中含有水。3.会用涂色的方式表示水在物体中的含量。4.知道动植物的生长 繁殖离不开水。5.知道家庭 农业 工业 交通 娱乐等领域离不开水。教学重难点 重点 水在生命活动中的重要作用。难点 ...