纸。1、导入。师：同学们都猜过谜语吧，老师这儿也有一个谜语，猜猜看。 （课件出示谜语，猜出来课件出示“纸”）
同学们真聪明，那你怎么猜出来的呢？（课件出示三个特点）
你们真棒。2、课题引入。
师：我们身边很多物体都是用纸来制作的，你知道哪些呢？
生：……师：老师今天也带来了一些纸做的物品，我们一起来看一看。（老师出示纸制品实物）
师：这些纸都是一样的吗？
生：不一样。
师：**不一样？
师：那这节课我们就来研究纸（板书课题）
3、新课呈现。
实验一：师：老师今天给你们带来了4种纸。我们一起来研究一下。
师：看看老师给你们准备的实验器材：四种纸，这是……（生：
放大镜）它可以……，师：一起来看实验记录表1，我们要观察纸的颜色，还要观察纸的……你还观察到了什么，就填在最后的空白栏里。
师：现在学习小组开始行动啦，观察并完成记录表一。（5分钟）
师：哪个小组愿意来分享一下你们观察到的。
生：……师：通过观察，你发现了什么？
生：纸有相同点和不同点。
师：小结纸的相同点，都是纤维组成的。
实验二：师：我们发现纸有很多不同点，这堂课时间有限，那刚才有小组提到纸的吸水不同，那我们就来研究它吧。（板书吸水性）
在我们开始进行实验研究之前，我们需要先制定一个研究计划，请同学们翻开书，仔细阅读59页，一个研究计划，首先提出的是研究的问题。那我们研究的问题是什么呢？
生：……适当提醒，回顾59页的研究问题)
那你的猜想是？
生：……那我们用什么方法来研究呢？
生：……老师今天给大家准备了一些实验材料（逐一摆出每个实验材料，生回答）
重要的来啦，用这些实验器材，我们要怎样做实验呢？
课件出示实验过程）
情况1：学生自行组织说出实验过程。你的思路非常的清楚，那么再仔细看，这四张纸一样宽吗？一样长吗？要同时放入水中吗？
生：要。师：这些都是我们实验当中不能变化的条件，在这个实验中，只有一个能够变化的条件，它是什么呢？
生：……生回答不出来，师总结：纸的材质不同。
情况2：学生照着书本念出实验过程。
师：是的，这些纸条都是同样长，同样宽，同时放入水中的，这些都是我们实验当中不能变化的条件，在这个实验中，只有一个能够变化的条件，它是什么呢？
生：……生回答不出来，师总结：纸的材质不同。
现在我们一起来把实验过程读一遍。
1、 将量杯中的水，倒入水槽中。
2、 听到老师开始的口令，就将筷子平稳的架在水槽上，让四张纸条同时浸入水中。
3、 观察蓝墨水在纸中的上升快慢。
4、 填写实验记录表2.
同学们，准备，开始！
同学们注意了，实验就要结束了，3,2,1，停。请同学们拿出纸条，观察水上升的高度，并且记录在实验表2上。
师：哪个小组愿意来分享一下？
通过这个实验，你发现了什么？
生：……xx纸的吸水性最快，xx纸的吸水性最慢）
同学们这节课表现都非常棒，观察得非常仔细，汇报得特别清楚。那么通过这节课，你知道了什么？
师：很棒。还有吗？你观察得也很仔细，真不错。
在研究纸的特点时，我发现同学们还有很多想研究的问题。
情况1：（临近下课，1—2分钟），请同学们回去以后，自己制定一个实验研究计划，并动手试一试。
情况2：（时间充足，5—6分钟），那么接下来请同学们小组合作，来制定一个研究计划。
好，下课铃响了，请同学回去继续完成研究计划，并动手试一试。
师：下课，师生再见。
湘教版三年级上册科学教案
三年级科学教案 上册 第一单元走进科学。1 校园寻宝 校园寻 宝。教学目的 通过阅读学习和实际体验，让学生对科学 和科学学习有初步了解。教学重点 引领学生学习达尔文的 方法来开展自己的寻宝活动 教学难点 让学生体验 过程的快乐 教学准备 纸和笔 一个小盒子 教学时间 一课时 教学过程 教学导入 一 ...
湘教版三年级上册科学教案
第1单元 走进科学。1 校园寻 宝 教学目的 一 科学 目标 模仿科学家一样地去寻 宝 能寻到合适的 材料。二 情感态度与价值观目标 让学生体验 过程的快乐，激发和培养学生学习科学的兴趣。三 科学知识目标 通过阅读学习和实际体验，让学生对科学 和科学学习有初步了解。教学重点 引领学生学习达尔文的 方...
湘教版三年级科学上册教案
三年级科学教案2017 2018学年度第一学期 学校 文家坡小学。科目 科学。年级 三年级。教师 李晨阳。第一单元走进科学。1校园寻 宝 年级 三年级备课 李晨阳 教学目的 一 科学 目标 模仿科学家一样地去寻 宝 能寻到合适的 材料。二 情感态度与价值观目标 让学生体验 过程的快乐，激发和培养学生...