一、制定目标。
1、做好差生的转化工作，消除他们的自卑心理，让他们能按照老师的要求做好作业，在教师的辅导和优生的帮助下，逐步提高学习成绩，并培养较好的学习习惯，形成语文根本能力，让他们体会。
到成功的喜悦。
2．通过个别辅导，帮助和促进优生在全面开展的根底上，进一步提高他们分析问题、解决问题的能力，培养他们的创新意识和实践能力，开阔他们的眼界，争取使他们在增进知识和提高能力这两方面得到进一步的培养。使我班的优秀。
学生更加优秀，使他们掌握正确的学习方法，培养良好的心理素质和创新意识。
3、带动全班同学的学习积极性，形成良好的学习气氛。
二、分析学情。
本班共有学生76人，班级。
总体素质较好，尤其有几个学生表现更出色，思维活泼，学习兴趣也比拟浓，具有较强的自学能力、思维能力，反响快，能够独立完成作业，课堂发言。
积极，良好的学习风气已经形成。为能使他们的求知欲得到满足，智力得到开发，才能得到充分展示，需要对他们进行较深层次的教育。但也有个别学生根底较差，上课注意力不集中，不能很好地完成学习任务。
但是他们毕竟还是小学生，应该给他们更多的时间，给他们更多的帮助，让他们也能体验到学习的快乐。
三、培优补差采取的具体措施：
1、课堂上有意识给他们制造时机，让优生吃得饱，让潜能生吃得好，用优生学习思维、方法来影响差生。
2、培优重在拔尖，补差重在提高。
3、发挥优生的优势，指名让他带一名潜能生，介绍方法让潜能生懂得怎样学，激起他们的学习兴趣。
4、课外辅导，利用自习，文体课的时间，组织学生加以辅导训练。
5、对于潜能生主要引导他们多学习，多重复，在熟练的根底上不断提高自己的分析推理能力，尤其是学习态度的转变和学习积极性的提高方面要花大力气。
6．采用一优生带一差生的一帮一行动。
7．请优生介绍学习经验，差生加以学习。
8．采用鼓励机制，对差生的每一点进步都给予肯定，并鼓励其继续进取，在优生中树立典范，给时机表现，调动他们的学习积极性和成功感。
三年级英语培优补差
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