2016-2017学年三（一）班英语培优补差计划。
一、教学内容：人教版小学英语三年级英语上册。
二、班级情况分析：本学期我执教三年级1个班。通过刚开始接触学习，大部分学生对英语有着较浓厚的学习兴趣，学习积极性比较高。
但个别学生存在不同的问题，有的上课专心度较差，有的积极性不够高，有的作业完成情况不够好。同时也有少数学生由于遇到困难，学习兴趣会随之减弱，出现纪律松懈，作业拖拉的现象，学习效果差，又缺乏家长的积极配合，学习英语的能力已经出现两极分化现象。这学期进入到了三年级英语的上册学习，又是新教材。
尤其从这学期开始，对学生又提出了新的要求：培养听、说、读、写的技能。所以我计划继续面向全体学生，以学生的发展为宗旨，始终把激发学生的学习兴趣放在首位，引导学生端正学习态度，掌握良好的学习方法，培养学生良好的学习习惯。
三、教材简析：本册教材是《义务教育教科书英语（精通）》是课程教材研究所英语课程教材研究开发中心，与新加坡泛太平洋教育出版****合作编写的一套全新的小学英语教材。这套教材是根据教育部制定的《国家英语课程标准》编写而成的。
本册教材的特点是：
1．强调语言运用。2．注重能力培养。
3．突出兴趣激发。4．重视双向交流。
5．融合学科内容。6．重视灵活扩展。
7．实现整体设计。
本册教材分为六个单元，两个复习单元。
四、培优辅差主要策略。
一、学困生转化措施。
我班学困生人数占了班级人数的三分之二，共有8名学生。英语教学的目的不是通过其学习和考试来淘汰一部分不适合学习英语的学生，而是要使全体学生都能在其原有的基础上获得一定的英语语言素养。因此，作为教师就要考虑到学生之间的差异，根据他们个人的具体水平情况，尽量使每个学生在课堂上都有收获。
一）保护自尊心。
保护“学困生“的自尊心是转化他们的前提。这就要求教师摆正心态，平等的看待、对待学困生，甚至还要“偏爱”他们，拉近与他们的距离，平时多关心他们，多和他们谈心，多肯定他们的进步，多鼓励他们，不断给他们增加动力，让他们没有松懈的机会。这是我将努力的方向。
二）树立自信心。
我在平时的测验时，除了表扬优秀的学生之外，我还要表扬进步大的学生，尽管他们的成绩依然不是优秀，甚至有的还是不及格，但是，如果和以前的他相比，进步却是很大的，所以这时老师的表扬会使他认识到自己的进步，自己也可以进步，从而对自己以后的学习会充满信心，自然也会更加努力的学习。这学期，从这方面我仍将采用这种行之有效的方法。
三）提供切实可行的学习方法。
1、在课前预习中多指导。
2、在课堂上多关注。
3、课下复习多督促。
四）发动周围一切可以发动的力量。
1、建立“一对一”帮学对子。
2、 取得家长的配合。
二、培优措施。
1、加强基础知识与交际运用能力的训练，拓宽知识面，多做习题。单元测试后各选前五名进行对抗赛，拓宽知识面。
2、对个别突出的学生进行单独辅导；
3、在每一次的检测练习中，注重对优生情况的检查，及时发现问题，及时解决问题。
4、多沟通、多鼓励、多关心、多辅导。
张雯。库车县第十三小学。
2024年8月。
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