四、认真落实补差工作。
1、帮助他们树立自信心。后进生形成的原因是多种多样的，有的是一时的贪玩使功课脱了节没有赶上去，有的是家庭困难思想负担过重造成的，有的是学生一时冲动犯了错误，老师或家长批评教育不当造成的等，所以，我们教师首先应该帮助他们分析查找落后的原因，然后对症下药，帮助他们克服心理障碍，树立战胜困难的自信心，再根据具体情况把比较差的功课补上去。
2、教会他们正确的学习方法，使学习变被动为主动，具体有三个环节：课前预习、课堂听讲、课后复习。课前预习时，要把通过查找资料仍不明白的问题标出来，课堂听讲时要带着问题听讲，及时做好记录，课后及时解决课堂遗留问题，这样在课堂上听课时就比较主动，有的放矢，听课的效果就会比较好。
3、减少作业量，认真查漏，专项训练。训练中选取后进生普遍不懂的问题，作为专项训练内容，做到有的放矢。训练中让成绩好的学生发挥帮助作用，要求学生课内完成作业，并及时讲评。
4、坚持不懈地关爱后进生。
1)、多鼓励少批评。后进生普遍自信心不强，学习生活习惯无规律，所以在教学工作中必须多关爱他们，多鼓励他们，多和他们谈心。只要发现他们有进步，哪怕是很小的进步，也要及时表扬他们，鼓励他们再接再厉。
只有主观积极性调动起来了，才能更好地发挥他们自己的潜能，使他们很快地步入中等生甚至是优等生的行列。
2)、组织互助小组进行帮助。本学期，学校计划继续以班级为单位，组织互助小组，举行一帮一活动，对生活和学习上有困难的学生给予帮助。另外，本学期初，学校将组织献爱心捐助活动，帮助生活上有困难的学生解除后顾之忧，使他们能够全身心地投入到学习中去。
五、具体要求：
1．培优主要以扩大学生知识面，培养学生灵活的思维及发展多种能力为目标，为一些特别聪明的学生提供专门的学习资源，如文学、奥数、艺术、科技、体育等，以满足他们特殊的发展需要；补差则重在帮助一些学习有困难的学生提供特殊帮助，采取分层、分组的方式，帮助他们查漏补缺，弥补基础知识的不足，在补差的同时提高学生的分析能力和理解能力。
2．开学初各班制订培优补差计划，确定培优补差的学生名单和辅导时间，并告之于学生及家长。
3．精心准备培优补差的辅导内容，保证每次的辅导质量。同年段老师可以。
经常交流培优补差心得，共同提高。
4．及时做好培优补差记载本的记录，学校将每月对记载内容做一次检查。
5．期末学校将对培优补差效果做全面检查。
六、本期奋斗目标：
通过本期师生的共同努力，使学生本期语文成绩进入全县前十名。
七、逐月安排。
二月份：1．制定计划。
2．确定培优补差对象，落实辅导时间、地点，开始正常活动。
三月份：1.查阅培优补差记载本。
四月份：1．查阅培优补差记载本。
2．召开学生座谈会，了解培优补差计划。
五月份：1.查阅培优补差记载本。
六月份：1．查阅培优补差记载本。
2．培优补差情况总结。
三年级语文培优补差方案
一 指导思想。三年级学生的语文基础不一。成绩差距有点大，要想整体提高学生语文水平，就要切实抓好班级的培养补差工作。二 具体内容。1 补差内容 三年级语文下册。分为基础知识 基本技能 和口语交际等。2 培优内容 包括朗读 背诵 口语交际 写话 听力这些方面。三 培优补差对象和形式。对象 三一班 语文培...
三年级语文培优补差总结
三 训练 优生 受挫心理。长期处在 金字塔尖 的 优生 们，很少品尝失败和被冷落的滋味，这就使他们对受挫的心理承受力相对较弱。因此，优化 优生 的心理素质特别是受挫的心理承受力，是 优生 培养的一个极为重要的内容。首先不可将 优生 在上特殊化，而应与其他学生一视同仁 另外，对 优生 犯错误切不可迁就...
三年级语文培优补差总结
语文培优转差总结。三 5 陈赛珠。针对我班学生学习活动中的一些具体表现，如不爱学习 学习习惯不好 学习过程常出现错误等情况，我对学生采取了分层分类教学和推行个性化教育为主的 培优补差 方法，并取得了一定的效果。一 实施分层分类教学。所谓分层分类教学，就是根据学生的学习程度 学习习惯的差异，在各种教育...