一、指导思想。
三年级学生的语文基础不一。成绩差距有点大,要想整体提高学生语文水平,就要切实抓好班级的培养补差工作。
二、具体内容。
1、补差内容:三年级语文下册。分为基础知识、基本技能、和口语交际等。
2、培优内容:包括朗读、背诵、口语交际、写话、听力这些方面。
三、培优补差对象和形式。
对象:三一班:语文培优:
语文补差:三二班:语文培优:
语文补差:形式:1、利用晚自习或者自习课时间辅导。
2、利用第二课堂活动。
3、老师、家长相配合。
四、具体措施和时间安排。
1、利用课堂时间辅导。
在课堂上多提问他们,对优等生,多提问一些有针对性、启发性的问题;对后进生多提问一些基础知识,促使他们不断进步。当后进生作业出现较多错误时,我要当面批改,指出错误,耐心指导。当少数后进生因基础差而难以跟班听课时,我们应采取系统辅导的方法,以新带旧,以旧促新,帮助后进生弥补知识上的缺陷,发展他们的智力,增强他们学好语文的信心。
另外,在课堂上对后进生多提问,发现他们的优点和成绩就及时表扬,以此来提高他们的学习成绩。
2、课余时间个别辅导。
在限定的课堂教学时间内,是很难满足和适应不同学生的需要的。因此,组织课外辅导,作为课堂教学的补充是很有必要的。对于优等生,我打算制定课外资料让他们阅读,布置要求较高的作业让他们独立思考,指定他们对其他学生进行辅导,使他们的知识扩大到更大的领域,技能、技巧达到更高的水平,使他们永远好学上进,聪明才智得到更好地发挥。
同时,在每周的星期。
二、四下午课外活动定期对后进生进行辅导,对当天所学的基础知识进行巩固,对掌握特别差的学生,进行个别辅导。平时,在后进生之间让他们开展一些比赛,比如:看谁进步快、看谁作业得满分多、看谁成绩好等。
3、家长和老师相配合。
我打算布置适当、适量的学习内容,让家长在家里对后进生进行协助辅导,老师定期到优等生和后进生家里进行家访,摸清他们在家的学习情况和作业情况。定期让优等生介绍他们的学习经验,让后进生总结自己的进步。
总之,培优补差工作是一个学校教学工作的。
三年级语文培优补差方案
四 认真落实补差工作。1 帮助他们树立自信心。后进生形成的原因是多种多样的,有的是一时的贪玩使功课脱了节没有赶上去,有的是家庭困难思想负担过重造成的,有的是学生一时冲动犯了错误,老师或家长批评教育不当造成的等,所以,我们教师首先应该帮助他们分析查找落后的原因,然后对症下药,帮助他们克服心理障碍,树立...
三年级语文培优补差总结
三 训练 优生 受挫心理。长期处在 金字塔尖 的 优生 们,很少品尝失败和被冷落的滋味,这就使他们对受挫的心理承受力相对较弱。因此,优化 优生 的心理素质特别是受挫的心理承受力,是 优生 培养的一个极为重要的内容。首先不可将 优生 在上特殊化,而应与其他学生一视同仁 另外,对 优生 犯错误切不可迁就...
三年级语文培优补差总结
语文培优转差总结。三 5 陈赛珠。针对我班学生学习活动中的一些具体表现,如不爱学习 学习习惯不好 学习过程常出现错误等情况,我对学生采取了分层分类教学和推行个性化教育为主的 培优补差 方法,并取得了一定的效果。一 实施分层分类教学。所谓分层分类教学,就是根据学生的学习程度 学习习惯的差异,在各种教育...