小学数学三年级上册教学计划。
一、学生分析。
三年级是一个过渡年级，是学生从低年级的直观教学向高年级的抽象教学转变的一个关键时期，是学生建立数学概念和数学学习理念的时期，所以对于这学期的教学对于学生尤为重要。这就要求教师认真对待每一节课，认真对待每一个教学重点。三年级学生知识水平，认知能力，性格特点，皆有很大差异，根据班学生特点，教学中，除了重视基础知识的教学，还要注意提供**空间发展学生思维，培养学生能力，同时还要注意在日常的教学工作中培养学生养成良好的学习习惯，和积极进取精神，全面提高学生的学习成绩。
本班共有学生58人。男生36人，女生22人。经过两个学年的学习，大部分学生已经初步形成了良好的学习方法，好的学习习惯也基本养成，在上学期学习的基础上，大部分学生能够握所学知识，学生基础知识掌握比较好，但学生差距较大，部分后进生理解分析能力还有很大差距。
另外，班内的学习气氛尚不够浓厚，也需要进一步的引导。因此在日常的教学中，学生良好的学习习惯要常抓不懈，应该采取各种方法和手段，使学生在掌握数学知识的同时，上课时能积极主动地参与到学习当中去，能自觉地完成课内作业。形成良好的学习习惯。
二、教材分析：
本教材根据学生的年龄特点和生活经验，选取了学生熟悉的、新颖有趣的内容为教材，让学生体验到数学学习内容是现实的，有意义的和富有挑战性的，增强学生学习数学的欲望，本教材将两、三位数除以一位数的口算、笔算有机结合在一起，便于学生掌握计算方法，了解多种策略。本教材把解决问题与数学基础知识、基本技能的学习融合为一个过程。本教材的编写注重强化问题意识的培养。
三、教学目标：
知识与技能。
1.结合具体情景，初步理解分数的意义，能认、读、写简单的分数。
2.结合具体情境，进一步理解四则运算的意义，会计算两位数乘两位数的乘法、两三位数除以一位数的除法及含有两级运算的四则混合运算。结合现实素材进行估算，并解释估算的过程。
3.在具体情景中，感受并认识图形的周长，并能进行简单的计算。
4.结合实例认识面积的含义，能自选单位估计和测量图形的面积，会进行简单的单位换算。
5.探索并掌握长方形、正方形的面积公式，能估计给定长方形、正方形的面积。
6.结合实例，进一步感知平移和旋转现象。
7.在东、西、南、北和东北、西北、东南、西南中，给定一个方向辨认其余七个方向，并能用这些词语描绘物体所在的方向；会看简单的路线图。
8.通过具体的情景，感受事件发生的可能性是有大小的。
9.对一些简单事件发生的可能性作出描述，并和同伴交流想法。
10.应用两位数乘两位数的乘法和两、三位数除以一位数的除法及测量等知识解决问题。
数学思考 1.经历探索两位数乘两位数和两、三位数除以一位数计算方法的过程，初步形成独立思考和探索的意识。在进行估算的过程中，初步形成估算意识。
2.在认识图形、方向及面积单位的过程，发展学生的观察、想象和操作能力，形成初步的空间观念。
3.经历简单的统计过程，能对统计结果的合理性进行初步的分析判断，形成初步的统计意识。
解决问题 1.在具体的情境中，发现并提出能用两位数乘两位数和两、三位数除以一位数解决问题，发展应用意识。在探索、交流计算方法的过程中，感受同一问题可以用不同的方法解决。
2.能综合运用方向、图形等知识解决问题，形成初步的创新意识和时间能力。
3.在自主探索与合作交流的过程中，解决具有一定挑战性的问题，初步学会表达解决问题的大致过程和结果，有与同伴合作解决问题的体验。
情感与态度
1.在他人的鼓励与帮助下，对身边与数学有关的事物有好奇心和兴趣，能积极参与数学活动。
2.了解可以用数和形来描述某些生活现象，感受数学与日常生活的密切联系，体验学习数学的作用。
3.在他人的鼓励与帮助下，能克服在数学活动中遇到的某些困难，获得成功的体验，增强学好数学的信心。
4.在他人的指导下，能发现错误与不足并及时改正，逐步养成良好的学习习惯。
四、重点难点。
1.会计算两位数乘两位数，两、三位数除以一位数。
2.理解分数的意义。
3.对时、分、秒有一个充分的认识。
4.会计算长、正方形面积和图形的周长。
5.会运用所学知识解决实际问题。
五、教学主要措施：
1、从学生的年龄特点和实际经验出发，多采取游戏式的教学，积极创造适合学生理解的教学情境，引导学生乐于参与数学学习。结合教材特点，对学生加强政治思想教育，激发学生的兴趣。
2、多鼓励学生动手操作，多利用学生的形象思维理解问题，逐步引导理性思维的养成。
3、在课堂教学中，注意多些有利于孩子理解的问题，而不是一味的求难、求广。应该考虑学生的思维水平，多照顾中等生以及思维偏慢的学生。
4、少一些呆板的练习，适当布置有趣的作业，通过学生的动手操作，提高其学习的兴趣。
5、做好后进生的辅导和转化工作。
6、关注学生良好习惯的养成，课前预习、上课认真听讲、积极思考回答问题、认真书写作业等。
7、教师应认真学习新课程改编，根据内容要求认真钻研教材，备好每一节课，联系教学实际写出切实可行的教案。
8、积极参加角研究活动，认真钻研教材，认真学习教学大纲要求，较强扩展，创新教学，改进教学方法，掌握叫法，提高学习质量。
9、加强学生的辅导，培养学生对数学的兴趣核算题的技能和技巧。
10、引导学生在数学科中主动的获取知识，培养学生的数学能力和运用知识解决问题的能力。
六、教学进度。
内容课时。一、风筝厂见闻。
—两、三位数除以一位数（一） 10 课时。
二、走进新农村——位置与变换4课时。
三、采摘节——混合运算8课时。
四、庆元旦——时、分、秒的认识8课时。
五、美化校园——图形的周长4课时。
六、采访果蔬会——两、三位数除以一位数（二） 8课时。
七、美丽的街景——两位数乘两位数8课时。
八、绿色生态园——解决问题4课时
九、我家买新房子了——长方形和正方形的面积 6课时。
十、我当小厨师——分数的初步的认识8课时。
十一、谁长得快—— 数据的收集与整理（二2课时。
十。二、回顾整理 ——总复习5课时。
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