2019—2020学年三年级数学上册教学计划。
一、学情分析。
二、教材分析。
本册教材充分体现了新《课程标准》的理念，以学生的数学活动实践为学习内容，教材创设了生动有趣的情境，引导学生在解决现实问题的过程中获得对数学知识的理解和体验。
教学内容共分三个领域，八个单元。
一）数与代数。
1．第一单元“混合运算”（乘加、乘减、除加、除减、加减混合以及两步有括号式题）。结合实际情境，使学生体会到要遵循“先乘除、后加减”及“先算括号里面的”运算顺序， 能根据这些运算顺序计算有关问题， 并能解决一些实际问题。
2．第三单元“加与减”结合具体情境，探索计算万以内加减法及连加、边减和加减混合的计算方法； 养成对计算结果的大致范围进行估计的习惯；能在具体情境中提出问题，能运用学到的知识解决一些简单的实际问题。
3．第四单元“乘与除”在这个单元中学生主要学习（百以内）一位数乘两位数和一位数除两位数的口算。结合具体情境，感受乘除法计算与实际生活的密切联系，探索一位数乘两位数和一位数除两位数的口算方法，体验算法的多样化，并能正确地计算。经历从实际情境中提出问题和解决问题的过程，培养用乘除法的知识解决简单实际问题的能力。
4．第六单元“乘法”在这个单元中学生主要学习两、三位数乘一位数的乘法和连乘。能结合具体情境提出问题，列出乘法算式，探索两、三位数乘一位数的计算方法，经历与他人交流各自算法的过程，体验算法的多样化，并能选择合适的计算方法。能正确计算两、三位数乘一位数的乘法。
能解决生活中的简单问题。能结合具体情境进行估算，并解释估算的过程。
5．第七单元“年、月、日”本单元主要学习年、月、日的有关知识。认识年、 月、日，了解它们之间的关系；了解平年、闰年，能判断平年和闰年。体会引入 24 时记时法的必要性，认识 24 时记时法。
感受时间中的数学问题，培养时间观念。能解决一些简单的实际问题。
6．第八单元“认识小数”结合购物的具体情境初步理解小数的意义，能认、读、写简单的小数；感受比较小数大小的过程；会计算一位小数的加减运算，能解决一些相关的简单问题；能运用小数表示日常生活中的一些事物，并进行交流。
二）空间与图形。
1．第二单元“观察物体”在这一单元里学生学会从多方位观察立体图形。发展学生的空间观念，培养学生的观察能力和动手操作能力。
2．第五单元“周长”本单元主要学习周长的概念，并计算三角形、平行四边形、长方形、正方形等图形的周长。结合具体事物或图形认识周长。探索并掌握长方形、正方形的周长的计算方法。
结合具体情境，感知图形知识与实际生活的密切联系，建立初步的空间观念。
三）数学好玩。
本册教材在数学好玩中安排了 “校园中的测量” “搭配中的学问”， 时间与数学”三个专题活动，激发学生学习数学的兴趣，体会数学思想，锻炼思维能力，积累思考经验，开阔眼界。
三、总体教学目标。
一）知识与技能
1.在单元学习中，学生通过“数一数”、“分一分”等活动，经历从具体情境中抽象出乘法除法算式，体会乘法与除法的意义。
2.学习平面图形的周长，会进行周长的计算。
二）实践能力培养
1.观察物体，引导学生经历观察的过程，体验从不同的位置观察，所看到的物体可能是不一样的。
2.结合生活情境，感受并认识质量单位。
3.经历对生活中某些现象进行推理、判断的过程，能对生活中的某些现象按一定的方法进行逻辑推理、判断其结果。
三）情感与态度
1.让学生在观察和操作的学习活动中，能够感受到思考的条理性和合理性。
2.教师重视对学生数学学习过程的评价，让他们在感受到乐趣之外，应具备必要的学习自信心，养成良好的学习习惯。
四、教学措施。
五、教学进度表。
2019--2020 学年三年级数学上册教学进度。
三年级上册教学计划
2013 2014学年度第一学期三年级英语教学计划。黄玉金。一 学生情况分析。本学期我担任三年级的英语教学工作，共两个班的学生。这些学生聪明活泼 勤奋好学，大多数都未曾接触过英语，这学期刚接触英语，对英语都感到好奇，有着十分浓厚的兴趣。但由于学生人数比较多，存在个体差异，不少学生在学习过程中遇到困难...
教学计划三年级上册
三年级语文上册教学计划。新的学期又开始了，在本学期我任教三年级语文，为使本班的教学工作有效完成，制定以下计划。一 学生情况分析 这学期本班学生共74人，其中男生 44 人，女生30 人。经过这几天的接触有了一定的了解，其中有一部分学生是寄托的孩子，在学习习惯上有一定的惰性，新的学期开始就要加大管理力...
三年级上册教学计划
小学 三年级上册教学计划。李秀娟。一 学习情况分析 知识 能力 学习习惯等 三年级共分5个班，其中男生多于女生。通过两年的学习和训练，他们各方面的素质已逐渐提高，对 也有了一定的认知和了解，对 产生了浓厚的兴趣，对缤纷的世界充满幻想。也掌握了一定的 基础知识和基本技能，对 有了一定的感受力和鉴赏力。...