一、基本情况。
三年级学生共有29人，他们聪明活泼、勤奋好学，这些学生基本上都未曾接触过英语，他们对英语感到好奇，对英语都有着十分浓厚的兴趣，但由于刚开始接触英语，所以有些学生会学得很快，也有部分学生会相对有点跟不上，但随着学习到深入，他们会逐渐进步。
二、教材分析。
本册教材---new standard english(供三年级起使始用)第一册是小学三年级上学期使用的。全书共分为11个模块（module）,内含有一个期末复习模块。每个模块分为两个单元（unit）。
一般情况下，第一单元呈现本模块所要学习的语言内容，第二单元提供若若干任务型（task-based）练习包括一首歌谣或小诗歌，game 等。其中歌谣或诗歌到学习，目的有三：一是培养学生的语感和节奏感：
二是提高发音的正确性：三是通过这些英语国家儿童所熟知到歌谣，介绍一定到西方文化。其中的一些不常用的单词，不要求学生在歌谣之外学会使用。
1、注重学生语言运用能力的培养，突出语言的实践性和交际性，同时也突出语言的真实性和实用性，（问候并回应：询问姓名、年龄、位置、物品名称，并给予回答：数字1-12：
谈论人、物品、地点：表达自己的喜好等），使学生逐步获得最基本的运用英语的能力。
2、注重中外文化的双向交流，使学生通过学习，培养未来跨文化交际所需要的能力。
3、注重学生学习兴趣的培养，以不同方式最大限度的激发学生的学习动机。
4、注重融合学科内容，加强学科之间的整合和渗透，让学生通过英语学习来获得其他学科的知识。
5、注重教材的灵活性和可操作性，以满足不同层次的学生的需求。
6、注重教学资料的配套，为学生提供良好的英语学习环境，帮助学生拓展自我发展的空间。
三、教学目的。
激发学生学习英语的兴趣，培养他们学习英语的积极态度，使他们建立初步的学习英语的自信心；培养学生一定的语感和良好的语音、语调和书写基础，以及良好的学习习惯；使他们形成初步用英语进行简单日常交流的能力。同时，培养学生的观察、记忆、思维和创造能力。适当介绍中西方文化，培养学生爱国主义精神，增强世界意识，为学生的进一步学习奠定良好的基础。
四、教学目标和重点难点。
教学目标：
、能听、说、读、写英语字母ａa--zz,并能按字母顺序背诵、默写二十六个字母．
、根据实物、**说出所学单词要求读音正确。
、能比较熟练地运用所学的日常交际用语。
、能在非语言提示的帮助下，听懂清晰的话语和录音。
、能演唱已学过的英语歌曲，诵读已学过的歌谣。
教材重点难点：
教材重点：１、能听、说、读、写英语字母ａa--zz。。
２、培养良好的书写习惯，能做到书写规范、整洁。
３、能比较熟练地运用所学的日常交际用语。
教材难点：能比较熟练地运用所学的日常交际用语。
五、方法措施。
1、认真备课，钻研教材，抓紧课堂教学，做到当堂内容当堂掌握。
2、运用各种不同的肢体语言来辅助教学。
3、在课堂上多开展一些有趣的活动、游戏让学生在活动中学习英语，在生活中学习英语。
4、多为学生营造一些学习氛围，如：平常课上课外和他们用简单的英语交流，常唱英文歌，说英语故事等等。
5、要求学生在课余时间尽量的运用已经学习的英语进行对话，回到家试着教家人一些简单英语并交流，多观察身边到事物并尝试用英语表达。
6、多看英语画报，多读英语故事，多看英语书籍，或者看看英语**电影、新闻等。
7、多与学生交流，进行口语交际训练。
六、教学内容与课时安排。
module 1 greetings3课时。
module 2 introductions3课时。
module 3 classroom3课时。
module 4 colours3课时。
module 5 numbers 1-123课时。
module 6 school3课时。
module 7 birthday3课时。
module 8 friends3课时。
module 9 family3课时。
module 10 body3课时。
review module3课时。
每单元安排一次练习测试：10课时；复习、考查：2课时。
三年级英语上册教学计划
大部分三年级学生虽然在。一 二年级接触了英语，但是并没有形成很大的兴趣，口语成绩也不是很理想 还有少部分从老家过来的并没有接触过英语的学生，基础比较薄弱。本册是小学开设英语的第一学年第一学期使用，本册教材具有以下几个特点 1 注重学生语言运用能力的培养，突出语言的实践性和交际性，同时也突出语言的真实...
英语三年级上册教学计划
西渠完小2017 2018学年第一学期。三年级英语教学计划。张晓丽。一 教材分析。本册是小学开设英语的第一学年第一学期使用，教材的设计体现了 以人为本 的教育思想，形式多样活泼，很符合该年龄阶段的儿童。教材以话题为纲，以交际功能和语言结构为主线，逐步引导学生运用英语完成有实际意义的语言任务。体现了交...
英语三年级上册教学计划
四 教学措施。1 建立和谐，民主的教学环境，形成学习对话的良好氛围。通过复习与新授对话内容有联系的已学过的对话，为新对话教学作好辅垫，并可以以此导入新对话教学。从而达到以旧引新，更好地为新授打好基础。对话的方式可以有 教师与全班对话 个别学生也可 或是让学生问候教师，学生与学生的对话。2 以学生为中...