课题名称。
科学是。设计者。
教学目标】何丽授课班级三年级。
知识与技能】能说出科学**的步骤。知道科学**是为了解决与科。
学有关的问题而开展的一系列活动。
通过科学故事的学习能将我们的**活动与科学家的工。
过程与方法】作联系在一起，并能够初步说出科学**的步骤。
情感态度与对科学课的学习产生兴趣。想知道，爱提问。价值观】
教学分析】教学重点】
教学难点】教学方法】
学情分析】课型】
教学内容】初步体验分享与交流的快乐。
科学的一般概念和科学**的步骤。
科学**的步骤。
引导学归纳科学**的步骤。
引导**法，讲授法，谈话法。
三年级的学生有一定的生活经验，对于生活中的各种现象充满好奇心，能够在老师的引导下进一步理解科学的概念。新授课。
教学过程】
教学内容教师活动学生活动设计意图了解儿童对“科学”的已知程度，便于后续活动的开展。
关于“科学”当听到“科学”这个词的时候，积极思考，举手发言。的奇思妙想你想到了什么？
科学”问题。
在日常生活有没有遇到过有关科学的问题？比如对某些。
联想生活中的各种现象，交与学生自身的经验衔流自己发现的问题或者困接，为理解“科学”是什。
么做好铺垫。
现象很好奇，想知道为什么。惑。
科学”经历。
琴纳和牛痘请同学阅读琴纳和牛痘的故的故事。
事，引导学生总结这个故事包含的科学**的步骤。
讲述居里夫人和镭的故事，请同学们**书上的插图，“你有过类似的经历吗？”
回忆自己的经历，分享自己激发学生的好奇心。的体验。
阅读科学故事，试着说出每激发科学兴趣，培养科个小故事体现的科学步骤。学**的精神，了解科。
听故事。学**的一半步骤。再次借助科学家的故事巩固科学**步骤这一知识点的学习。
听讲。总结本堂课的知识，归纳科学**的步骤。
居里夫人和引导学生将科学**的步骤镭的故事。
知识总结。应用于故事中。
总结科学**的一般步骤：提出问题—做出猜测—寻找证据—得出结论。
通过发现问题，然后通过分析，实验等方式得出结论的过程就是科学。
讲故事。你还知道哪些科学家的故事呢？许多科学家的探索之路都充满了艰辛，请同学们课后收集有关科学家的故事。
板书设计】讲故事。
升华情感，培养学生的科学的热爱之情。
第一节科学是。
科学**的步骤：
提出问题—做出猜测—寻找证据—得出结论。
科学就是提出问题并想办法寻求问题答案的过程。
教学设计评价】教学反思】
苏教版科学三年级上册1《科学是教学设计
科学是 教学设计。教材分析。本课是学生接触科学课的第一课，因此不论在活动的选择还是内容的编排上都考虑到了儿童的年龄特点和心理特点，将科学家的活动与学生的亲身经历结合在一起来理解科学是什么。课文首先用 当听到 科学 这个词的时候，你想到了什么 这个问题激发学生的思考。凭借已有经验，孩子们会觉得科学是和...
三年级科学上册科学是1练习题苏教版
苏教版 三年级科学上册练习题。科学是。一 判断题 对的打 错的打 1.科学就是提出问题并想办法寻找答案的过程。2.科学 是一个复杂的过程，得出结论并不容易。3.生活中处处有科学。4.一个小小的疑问只要细心观察。思考，都有可能引出科学发现。5.科学家做出的结论都是正确的，我们不应该怀疑。6.我们所做的...
科学苏教版三年级上册科学卷
常州市实验小学教育集团三 上 科学期末检测2019.1一 填空题 2分 12 24分 1发现接种牛痘预防天花的方法。2 人们研究事物首先是出于对事物的想知道原因。3 曹冲称象 利用了水的的特点。4 塑料的最大特点是。5 有生命的物体称为生物，生物分为和6 水是的液体。7 材料按照 分为和。二 选择题...