实验名称：影响乒乓球**高度的因素。
实验假设：乒乓球下落的高度影响乒乓球的**高度。
实验准备：乒乓球、标尺、记录**。
实验步骤：1.分别从1米、1.5米的高处松开手，让乒乓球落下；
2.连续三次观察**的高度并做记录。
实验结论：乒乓球的**高度和下落的高度有关。
实验名称：金属的性质。
实验准备：铁铜铝等金属、各种金属器具、电池、导线、小灯泡、热水、杯子、砂纸、锤子等。
实验过程：实验结论：金属的质地一般比较坚硬，有光泽，容易传热，能导电，具有延展性，经敲打后比较容易变形。
实验名称：比较棉布和尼龙的不同。
实验准备：若干块棉布和尼龙布、放大镜、火柴、两个烧杯、有颜色的水。
实验过程：1.从棉布与尼龙同一方向分别抽取一根纤维，用力拉一拉，比较其结实程度。
2.用火柴分别点燃棉布和尼龙布，比较燃烧后的灰烬。气味和颜色。
3.裁剪同样大小的尼龙棉布各一块，把布料的一段同时浸入有颜色的水中，过一会比较那种布料吸入的水多。
实验结论：实验名称：研究纸的性质。
实验准备：各种各样的纸（如报纸、牛皮纸、宣纸、草纸、毛边纸、复印纸等）、放大镜、剪刀、胶头滴管、有颜色的水。
实验过程：1.把一张纸横撕竖斯后，拉一拉感受其结实程度的不同。
2.用放大镜观察纸的表面和纸的毛边，比较异同。
3.在每种纸的**滴一滴有颜色的水，观察水的扩散面积的大小。
实验结论：每种纸的纵向横向结实程度是不一样的；纸的毛边有的稀疏有的细密；不同的纸吸水性不同。
实验名称：毛细现象。
实验材料：一个玻璃杯、餐巾纸、红墨水、水。
实验过程：1.在盛满水的玻璃杯内滴几滴红墨水；
2.取一条薄纸巾，把下部插入水中。
通过观察会发现：红色的水逐渐沿着纸巾网上爬，并向四周扩散。
实验结论：水沿着有空隙的材料往上“爬”或向四周扩散的现象，叫做毛细现象。
实验名称：水的表面张力。
实验名称：玻璃杯、水、回形针若干。
实验过程：1.将杯子里装满水。
2.往装满水的杯子里慢慢的放入回形针，试一试在水溢出之前能放入多少个回形针。
通过观察会发现：被子里可以放入很多回形针，而且水面鼓起，像个小馒头，但水未溢出。
实验结论：水的表面有一种互相拉着的力，使其表面尽量缩小，这种力叫做水的表面张力。
实验名称：水的压力。
实验准备：大可乐瓶、钉子、胶布、水。
实验过程：1.用钉子在屏bi由上向下等距离的扎三个一样大小的孔。
2.用一长布条将三个孔贴上，再往瓶里装水。
3.撕去布条，观察发现高低不同的小孔喷射出的水流远近有差异；低小孔喷出的水远，高小孔喷出的水近。
实验结论：水有压力，压力的大小与水的深度有关；水位越深压力越大。
实验名称：水有浮力。
实验准备：带刻度的大烧杯、小烧杯、砝码、橡皮泥、水。
实验过程：1.在一只小烧杯底部粘一块橡皮泥。
2.将小烧杯放进装有半杯水的大烧杯中，同时记下大烧杯的水位刻度。
3.将一个50克的砝码轻轻的放入小烧杯中，观察发现大烧杯中的水位上升了50毫升。
实验结论：水有浮力，浮力的大小与物体的重量有关。
实验名称：小草喝水。
实验准备：试管、小草、油、量筒。
实验过程：1.挖一株小草，尽量不要伤到小草的根。
2.将小草植入试管中，在试管中倒入10厘米的水。
3.在水面上滴上少许油，防止水分蒸发。
4.设计**，将观察结果记录在**上。
实验结论：小草每天都喝水。
苏教版《科学》三年级 上册 实验安排科学试验统计表
苏教版 科学 三年级 上册 实验安排。序。单元。号。实验名称。完成时间。我们都是科学家1 纸鹦鹉站立的秘密9月10日。我眼里的生命世界2观察蜗牛和蚂蚁9月16日。生命之源。挤出水果或蔬菜中的水9月24日。4观察水的特点9月26日。观察物质在水中的溶解10月14日。它们是什么做的。6比较不同纸的特点1...
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三年级学生普遍的特点是比较活泼，好奇心较强，想要高效进行实验工作，需要教师认真计划一下。下面是由x整理的三年级上册科学实验计划，希望对您有帮助。苏教版三年级上册科学实验计划篇一。以新课程标准为指导，坚持从学科的特点和教学实际出发，注意教学研究与实践，加强科学实验室管理 做到合理管理，合理使用，合理分...
苏教版三年级科学上册实验总结
一单元。一 实验名称 研究人眼的 视觉暂留 现象。实验材料 一张长30厘米，宽10厘米的白纸，彩色笔，长杆铅笔9 用来卷纸条 实验方法 1 将准备的白纸对折。2 在对折的两张纸条上分别画上大小相同，神情不一的小人。3 把上面的一张纸条紧紧的卷在一枝铅笔上。4 左手按住纸条上部，右手拿着铅笔，让上面的...