三。年。级。
数。学。下。册。
第。四。单。元。
年。月。日。教。
学。设。
计。龙庆中心完小。龚春梅
2024年4月。
第一课时。教学内容：
认识年、月、日。
教材第46——48页的例1及“做一做”
教学目标：1、引导学生认识时间单位年、月、日，知道大月、小月的知识，记住各月的天数。
2、使学生会判断大月、小月。
3、帮助学生初步建立年、月、日的时间观念，培养学生的观察能力和思维能力，渗透科学思想方法。
4、渗透珍惜时间的习惯。
重点难点：1、**发现年、月、日之间的关系。
2、发现并掌握大月、小月的判断方法。
教具学具：老师：多**课件。三星仪器。
学生：备有2003,2000,2024年年历。
教学过程：谈话：三年级上册第五单元学习了（时分秒）关于这一方面的知识我们今天再来温习一下，好吗？——出示课件一。
一、准备：1、填空：（课件一）
1时=（ 60 ）分 1分=（ 60 ）秒。
1时=（3600）秒 240分=（ 4 ）时。
1分25秒=（ 85 ）秒 82分=（ 1 ）时（ 22 ）分。
师：（过渡）复习到（时分秒）反面的知识还想到什么知识？——引出课件二。
2、简答：（课件二）
1）时、分、秒都是什么单位？（时间单位）
2）关于时间单位你还知道哪些？（年、月、日、旬、季度、世纪等）
3）那么关于年、月、日的知识你还想知道些什么？（学生自主提问）
3、导入新课：
师：准备（模拟实物——三星仪模型）
师先拨弄，引起学生注意后再问：这是什么？ 当学生注意后引导学是一起来观察三星运动。
——过渡：师，能用自己的语言来描述一下观察到的模拟情景吗？（生描述后，教师引出）——课件三。
太阳大，地球小，地球绕着太阳跑。
地球大，月亮小，月亮绕着地球跑。
过渡：学生齐读一遍，产生共鸣后，再问：同学们，你们愿意回答老师的问题吗？（生：愿意）接着出示——课件四。
1）地球绕太阳转一周大约经过多长时间？（一年）。
2）月亮绕地球转一周大约经过多长时间？（一个月）。
3）地球自转一周经过多长时间？（一日）。
师：小结导出，今天我们共同来学习年、月、日的知识，高兴吗？（生：高兴）
师：接着黑板书，年、月、日。
二、**新知：
师：（过渡）下面，老师和同学们一起来**（年月日）方面的学问，好不好？
1、认识年、月、日。
1）出示**材料：2024年年历（40份）——老师提前准备给学生。
过渡）师问：以前我们用钟表来研究（时、分、秒）。那么，年、月、日我们可以用什么来研究呢？（年历卡）
2）请同学们观察手中的年历卡，看看，是哪一年的年历？（生：2024年年历卡）。
师：接着布置学生观察46页主题图，并结合手中2024年历卡分别找到：
10月1日，7月13日，看看，各是星期几？
师再问：10月1日是什么节日？（国庆节）你们知道是在哪一年的10月1日***宣布中华人民共和国成立的吗？（2024年）——年。
再问：申奥成功又是在哪一年呢？（2024年）——年。
又问：几月12日是植树节？（3月）——月。
再问：六一儿童节是几月几日？（6月1日）——日。
后：出示主题图——课件五。
3）找出你所知道的节假日，再找找爸爸妈妈和自己的生日，分别是星期几？
4）合作**：
继续观察（2024年年历卡）：请同学们对照老师提出的以下问题，帮老师完成一个统计表好吗？
出示课件六：（小组观察总结）
一年有几个月？（12个月）每个月的天数一样吗？（不一样）为什么不一样？（有31天、有30天也有28天或29天）
哪几个月是31天 、腊]12七个月）哪几个月是30天？（4、 6、 9 、[冬]11四个月）
6）讨论交流。
学生讨论交流，师板书：
一年（2024年）（ 月，31天的月份有。
30天的月份有28天或29天的月份有（ ）
师（1）质疑：你们手中的年历卡[2003]上31天的月份是不是都是这几个月（腊））呢？（是）
不管哪一年，31天的月份都是这几个月。【验证2024年年历】
再看看，是不是每年的这几个月的天数都是30天。（是）【验证2024年年历】
2）【进一步提升】认识大月、小月。
通过同学们认真仔细的观察，我们已经知道了不管哪一年、 12）这7个月都是31天）这几个月都是30天。它们是不会发生变化的。
结论】我们把每个月的天数是31天的这几个月叫做（大月），把每个月的天数是30天的这几个月叫做（小月）。
板书：大月小月。
特殊月】同学们，年份不同了，哪个月的天数有变化呢？（2月）从这里可以看出，二月的天数比大月、小月的天数要少。所以，二月是个特殊的月份。
特殊在什么地方呢？（由于时间关系，留到平年闰年部分我们再研究吧）
2、巩固：刚才在年历卡上已经找到了爸爸、妈妈和自己的生日，现在请你们想一想，自己的生日月是大月还是小月？
3、记住大月、小月：（培养学生观察发现法）
观察2024年年历（课件七）发现：涂色办法，把大月涂成黄色，小月涂成蓝色。（用色差帮助学生发现大月与小月基本上是间隔的，但有两处并不是这样。）
观察后总结出下面两点：
一处是：一月与三月这两个大月之间的二月不是30天也不是31天。
另一处是：七月与八月，它们是连续的两个大月。
过渡】通过上面的学习，我们已经知道了一年有12个月，7个大月，4个小月和1个特殊月（2月份）。那么，怎样记住一年中的大月、小月呢？（介绍：左拳点数法和歌诀法）
1）左拳点数记忆法：
那么，怎样点数呢？出示（课件八——左拳图）
讲清相应部位所表示的每个月的天数。
根据左拳图，全体一齐记忆。
出示自己左拳头：指自己左拳再次记忆。
2）歌诀大、小月记忆法：（课件九）
要求：学生齐读两遍记忆歌诀。
一、三、五、七、八、十、腊（十二月），三十一天永不差。
四、六、九、冬（十一月）各三十，还有二月特殊月。
平年二月二十八，闰年二月二十九。
三、作业设计：（课件十）
1）一年12个月可分为是4个季度。一、二、三月为第一季度，四、五、六月为第（ ）季度，七、八、九月为第（ ）季度月为第四季度。
2）1个世纪100年，2个世纪（ ）年，5个世纪（ ）年。
3）观察手中年历，发现2024年的六一儿童节是星期几？（星期三）
4）2024年的四月份有几个星期零几天？（4个星期。零2天）
四、训练：（课件十一）
想一想：9月30日后一天是几月几日？（10月1日）
五、板书（总结本节课重难点）：（课件十二）
三年级教学设计
unit2what time is it?part b let s learn 教学设计。南赵扶镇大流漂中心小学周俊芝。教学目标 1 认知目标要求学生能听说读写get up,go to school.go home,go to bed四个动词词组 能认读 区分并灵活运用it s time to 和 ...
三年级教学设计
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三年级教学设计
兴趣是最好的老师，轻松活泼的课堂能让学生学到更多的知识。而多 技术在小学英语课堂教学中的利用可以优化教学过程。多 课件设置了较多的与课堂教学内容关系密切的 动画 给学生以乐趣，更给学生以启迪，为学生创设了自主学习情境，提高了教学效率。其最大的特点是有助于突出重点，分散难点，提高学生的创新能力。因此，...