第四课《家乡巨变》教学设计。
一．教材分析。
新课程标准体现的就是学生在学习过程中的自主、合作、**，而人教版教材不但在这几方面允分体现和锻炼了学生的共同合作解决问题、自主收集材料解决问题和进行课内外的延伸**的能力，而且有对学生的情感态度、人生观、价值观的体现，就本课延续上节课美丽的家乡而言能使学生对家乡的现状有更详细的了解和认识，同时了解他们的美丽之处，也感受对家乡的变化，从身边的都能发现家乡的变化，这节课的学习相对简单。
二．学情分析。
对于家乡的变化的学生们现在并不陌生，因为现在经济迅速发展，家家户户都盖起来了新房子，有的家里盖起了小楼房，还有的住上了高层。，可以通过自己家里的变化来了解家乡的巨变。
三．教学目标。
1．学会搜集资料、亲身体会。
2．通过美丽的家乡来更加了解丰润。
四．课前指导活动及相关资源、教具准备。
1．教师准备美丽丰润的相关资料。
2．学生课下查阅有关美丽家乡的风景名胜相关资料，收集美丽家乡的**。
五．教学设计。
导入：师：拿出老学校和新学校的**问这说明了什么？
生：一个是新学校，一个是老学校。
师：那你们喜欢哪个啊？
生：纷纷说，喜欢新的学校，又大又宽敞、干净。
师：那为什么会有这样的变化呢？
生：是爱心人士给捐钱，因为现在条件好了，我们的老学校环境不好。
师：那这是不是家乡的巨变呢？同学们你们也说说家乡还有哪些巨变呢。
生：老师我手里也有两张**，一个是我们家的原来的房子，一个现在我们家新盖的房子，老师这也算是我们家乡的变化吧。
师：是啊，这也是我们家乡的变化啊，正式因为经济发展了，我们才有能力把自己的家乡变得的更加美丽。
学生们拿出来了好多新旧的**来说明我们的家乡的巨变，也使学生们对未来的家乡变化产生了美好的向往。
最后：布置一个小调查，你们还发现了哪些家乡新变化，与同学们一起开展一次调查活动。
三年级校本教学设计
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校本三年级下册教学设计
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三年级校本教学总结
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