三年级科学教学设计

《蚂蚁》教学设计。

教学内容：教科版三年级上册，第二单元第五节内容。

教材简析：这是本单元继蜗牛和蚯蚓之后专门认识的第三种小动物。蚂蚁是昆虫的代表，它有头、胸、腹三部分和六只脚。昆虫是动物界中最大的一个类群，也是动物多样性表现得最充分的一类。

学情分析：学生已经学习过蜗牛和蚯蚓，对于小动物的观察方法有了一定的了解。本节是昆虫类小动物代表，学生能通过之前学习方法对小动物进行观察，了解蚂蚁的一些生活习性和体态特征。

教学目标：科学概念。

蚂蚁有自己的生活习性，适应陆地上的生活。

蚂蚁的身体分成头、胸、腹三个部分，头上长有触角，胸部长有6只脚。

过程与方法。

用科学图画准确地画出蚂蚁的身体。

想办法解决观察过程中的问题，尝试用不同的方法进行研究。

情感、态度、价值观。

以细心、小心的态度观察蚂蚁，爱护小动物，珍爱生命。

教学重点：蚂蚁的体态特征和生活习性。

教学难点：通过蚂蚁的学习掌握昆虫类动物的基本特征，了解生物的多样性。

教学策略：**学习、合作学习、观察归纳。

教学过程：板书设计：

蚂蚁。1、观察蚂蚁的体态特征。

总结：蚂蚁身体由头、胸、腹三部分组成，头上长有一对触角，胸上长有三对足。

2、蚂蚁、蜗牛和蚯蚓的相同特点和不同特点。

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