石嘴山市第十五小学教师三年专业成长规划表。
2023年—2023年）
自我分析总体专业发展目标。
优势分析不足剖析。
a.课堂教学达标，教学行为目的明确；关注教学过程，能够及进对教学进行有效调控；讲究教学质量、实效。教学方法不断改进，实际教学能力和效果有明显提高。
一b.制定可行的自我发展计划和行动策略，并认真实施，达成发展目标。
级c.学习教育理论，能将实践经验与书本知识逐渐整合，形成系统化的教学经验。
d.养成教学反思习惯，针对问题和不足进行反思，能发现和解决自己教学中的问题，处理问题具有一定的灵活性。（）a.
具备扎实的学科知识、教学实践性知识以及丰富文化背景知识，并运用到教学实践中去。具备成功的教学经验和教学业务能力，为学生提供高质量的服务。教。
b.具备教学反思能力，能以自身为对象，对自己的教学行为，教学观念，教育信念进行。
师批判性反思，使自己的教学行为理性化。善于发现课堂教学中的问题，能够从不同角度对问专二题进行分析，解决问题时更具有灵活性，新颖性。
业级c.能理解教育的复杂性和不可**性，能正确把握教育、教学改革发展动向，及时作出。
反应，对自己的知识和经验进行重组，适应教育的变化。
技。d.坚持终身学习，能与他人进行广泛合作与交流沟通，善于听取不同意见、观点，准确。
能发现自己及他人的优缺点，向同行学习，发展个人的专业实践性知识，并进一步提高自身专。
业素质。（）目。
a.形成鲜明的个人教学风格，能根据学生的需求、个体差异及认知规律，对学生进行个标。
性化教育，为学生提供优质服务。
b.能在不确定的教学环境中，及时发现问题，能把握问题的本质，采用最优解决方法，三及时、灵活、有效地解决问题，具有独创性。
c.能深刻理解教育教学的意义，能根据教育改革和发展需要，带领学校教师共同解决学级校教学中存在的问题，主动进行课堂教学改革，有效提高本校课堂教学质量。
d.追求终身发展，在本校成为学习化组织的过程中，与教师共同学习，研究，分享经验，促进教师开发教学潜能和提高教学研究水平。在专业发展过程中，自然成为教师群体中的核心成员，促进学校教师共同发展。
（）教育石嘴山市名教师（）教学石嘴山市学科带头人（）能力。
大武口区学科带头人（）
目标。校级教学能手（）
学习型教师（）科研型教师（）爱心型教师（）辅导型教师（）
阶段发展目标。
2015目标2016目标2017目标。
专业发展措施。
面临的困难和挑战。
希望学校给予的帮助。
教育教学常规。
项目听课开展班会课撰写学反思参加教研活动教育技术能力（信息技术）试卷命题学生满意度。
分阶段实施计划。
）年。教育教学常规达标。
标准（）节/每学期（）节/每学期（）篇/每学期（）次/每学期。
）次/每学期。
学会。）份/每学期。
达成情况。优（）良（）中（）
专业理论学习目标。
专业发展目标。
总数册册学时。
上学期册册学时。
教育教学发展目标。
下学期册册学时。
达成情况。教育理论书籍专业知识书籍继续教育学时。
项目公开教学教学（基本功）比赛获奖指导学生（班集体）竞赛主题班会评比课题研究教科研案例评比教科研**发表（获奖）
校级节/学期次次次个篇篇。
区级节/学期次次次个。
篇篇次篇同学科比较。
省市级节/学期次次次个篇篇次篇。
达成情况。经验交流（论坛）次精品教案评比篇本学科教学质量。
本年级比较。
学校审核意见。
）年专业成长总结。
不够请另附页）
教师专业发展三年规划
3.继续开展班主任全员培训。进一步落实市局 关于开展全市中小学班主任全员培训的实施方案 开展以现代德育理念 心理健康教育 家庭教育 行为养成教育为重点内容的班主任全员培训。积极参加市局举办的第四期优秀班主任和青年班主任培训班，组织好参训学员回本镇开展二级培训，组织开展班主任岗位练兵活动和班主任工作优...
教师专业发展三年规划
新的课程理念 新的教材 新的课程评价观，强烈冲击着现有的教师教育体系，对教育工作者提出了新的更高的要求。在这期间，我的教学有了跨越式的发展，教学理念 教学管理 教研意识都有很大进步，教学能力也得到一定的提高。我善于接受新事物，面对新的挑战，我不会畏惧，而是怀着一份期待，一份欣喜。同时我又是一个工作负...
教师专业发展三年规划
关于教师开展三年规划的计划。在区教育党工委 区教育学院的领导下，为进一步贯彻执行 普陀区教育系统干部教育培训 十一五 规划 把干部自培工作落到实处，建立 分层管理 责任到人 整体联动 的工作模式，形成 职责明确 制度落实 自主发展 的工作机制，结合学校实际开展干部自培工作特制定本计划。一 学校师训专...