根据《新课标引领下的初中地理教学目标设定》这门课程，在自我反思的基础上，对自己原有教案的目标设计进行改写，列出一篇好教案。
黄河的治理。
一、学习目标。
l、了解黄河的概况，培养学生的读图能力。
2、了解黄河的贡献，增强学生的民族自豪感。
3、运用资料，分析并解释黄河各河段产生灾害的原因。
4、通过学习，增强学生的环保意识，形成可持续发展的观念。
二、教学重点。
黄河的概况黄河的治理。
三、教学难点。
黄河的治理。
四、教学方法。
导图法自学法欣赏**和分组讨论法。
五、教学过程。
一）创设情境激情导入。
二）走近黄河。
1、出示《黄河流域水系图》，让学生回答：
1）、黄河发源于什么山脉，最终注入哪个海洋？
2）、划分黄河上、中、下游的河口与孟津在**？分别属于哪一省级行政区？
3）、黄河中游有哪些主要支流。
2、出示《中国行政区》图，让学生找一找：黄河流经我国哪些省级行政区？
3、出示中国地形图，找出黄河流经哪些地形区？
三）了解黄河。
1、出示一**片，看图说话：为什么提到黄河，咱炎黄子孙总是满怀深情地称它为 “母亲河” ？让学生说说黄河对中华民族的作用，然后老师总结：
奉献之一：丰富的水能资源。
奉献之三：中华民族的发源地。
奉献之四：丰富的旅游资源。
2、出示一**片，黄河水灾主要发生在什么地区？
3、出示开封 “地上河”示意图，让学生思考“地上河”形成的原因。
土质土质疏松。
气候夏季多暴雨。
地形千沟万壑。
植被植被稀少。
人类活动过度开垦，滥砍滥伐……
4、展示三张**，让学生了解黄河的其它灾害。
四) 治理黄河。
分组讨论：假如你是水利局局长，你会如何治理黄河的灾害？
1、 “悬河” ！我的办法是……
2、 “断流” ！我的办法是……
3、“水土流失”我的办法是……
4、 “凌汛” ！我的办法是……
5、 “污染” ！我的办法是……
五）课堂训练。
1、地图中黄河主要支流的名称是：①
2、黄河发源于＿＿＿注入＿＿＿
3、上中下游的分界点是＿＿＿
4、黄河下游成为地上河的原因是： 。2分)
5、黄河是世界上含沙量最大的一条河，全河含沙量的90%来自于河段。
六）、课外延伸。
针对黄河生态环境遭破坏这一现象，设计一则公益广告，呼吁保护母亲河，要求有创意。
板书设计。黄河的概况。
黄河黄河的贡献。
黄河的忧患及治理。
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一名合格地理教师应具备的素质。几十年的教学实践，让我真正领悟到作为一名合格的地理教师应该具备如下基本素质 首先，具有加工处理新课程教材的能力。教学实践证明，全面地掌握教材并深入分析教材，是课堂教学设计的基础，也是课堂高效的前提。而且作为一名合格的地理老师必须从学生的实际出发，深入钻研地理课标，地理课...
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二 温故知新，学会了才会有兴趣。一切教学都必须从学生的实际出发，新知识的教学必须基于学生的原有知识。温故知新的本质是化难为易，因为变容易了，学生就容易学会，儿学会了，更容易激发学习的兴趣和信心，形成一种良性循环。在本课教学中，在预习单中，预习前，我先让学生回忆复习上一节内容，这样不但巩固了旧知，同时...