基本信息。
小学体育2年级跑几步，单脚起跳，双脚落地跳远；
课题。作者及工作单。
位。黄生远广汉市特殊教育学校。
教材分析。本项教材，动作与一年级大致相同，所不同的是从踏跳区起跳，不断提高踏跳的准确性，为以后学习蹲踞式跳远打下基础。
学情分析。学生认知发展分析：大多学生能够顺利正确完成动作，但是一部分学生的连贯性和节奏性有待提高。。
学生认知障碍点：不能踏跳区内踏跳。
教学目标。1、初步掌握跑几步，单脚起跳，双脚落地跳远的动作要领，发展弹跳素质，提高跳跃能力。
2、通过系列游戏活动，提高身体的灵巧性，培养团结友爱，不怕困难的精神。
3、发展模仿想象及自我表现能力，增强参与群体活动的乐趣。4、运动量适宜，练习密度预计45％，平均心率预计135－140／分。
教学重点和难点。
学生节奏性与连贯性的结合，双脚轻巧落地教学过程。
教学环节。教师活动预设学生行为集合，报数。
跟做。观察，思考，模仿。
分组练习。聆听观察思考，分组游戏。
设计意图使学生养成良好的课堂习惯。
培养学生正确的动作姿态。
培养学生节奏感和参加活动的兴趣。
培养学生快速反应能力，发展学生快速跑能力，参加活动的兴趣。
集合，整队，清点人数。
开始。准备第八套广播体操。
基本部分1、
领做，讲解。
示范，讲解，指导。
指导学生分组练习。
跑几步，单脚起跳，双脚落地跳。
讲解示范游戏方法远；
给学生分组搭2、活和规则，配。指导学生游戏。动性游。
戏：“狼追羊”
板书设计（需要一直留在黑板上主板书）
学生学习活动评价设计。
根据学生动作的连贯性及准确性参考学生跳的距离和上课的纪律表现评价。
教学反思。教学反思可以从以下几个方面思考，不必面面俱到：
1.针对学生不同的的能力基础，应制定不同的练习难度，并且在课前做好准备。
2.反思对于个别学生在学***现的双脚踏跳，及不使用有力踏跳，在课余进行辅导，并降低难度，循序渐进。
3.在教学过程中，应把动作细分比如1上一步跳下沙坑2上二步跳下沙坑3上三步跳下沙坑4上一步跳下沙坑5跑几步，单脚起跳，双脚落地跳远深入浅出循序渐进。
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