§9－1 溶液的形成。
教学目的】1．了解溶质、溶剂的基本概念。
2．理解溶液的概念，认识溶液的基本特征是均一性和稳定性，3．理解溶液、悬浊液、乳浊液在工农业生产和生活中的一般应用。
教学重点】溶液的概念并理解溶液、溶质、溶剂三者关系。
教学难点】1．从微观上认识溶液。
2．溶质和溶剂的辩证关系。
教学方法】讲述法、实验法。
教学用具】试管、药匙、量筒、泥土、植物油、食盐、蔗糖、蒸馏水。
教学过程】溶液对我们来说并不陌生，在小学自然课中，我们已学过溶液，平时，我们所喝的糖水，食盐水都是属于溶液，在前面几章中，我们已用过许多溶液，如“在检验二氧化碳时，用的是澄清石灰水，以及稀硫酸、硫酸铜溶液等，溶液在工农业和科学实验中都有极广的应用，今天，我们就来学习有关溶液的一些基本知识。
一、溶液的概念。
演示：演示实验7－1
现象：在第一支试管中，泥土刚放入试管中时，泥土沉到水底，振荡后得浑浊的液体，液体中悬浮着由很多分子集合成的固体小颗粒，使整个体系不稳定呈浑浊状态，静置后，固体又下沉；在第二支试管中，植物油先是漂浮在水面上，分为有界界的两层，用力振荡后，得到服状浑浊的液体，这种液体分散着不溶于水的小液滴，小液滴是由很多分子集合而砀，这种液体不稳定，静置后，分为上、下两层。第。
三、第四支试管中蔗糖和盐的表面在水分子持作用下，向水里扩散，随振荡，蔗糖的分子就均一地分散到水分子中间去，组成的液体是均。
一、稳定的只要水分不蒸发，湿度不变化，它们各处的成份都不会发生变化。
溶液：一种或几中物质分散到另一种物质里，形成均一的、稳定的混合物。
在溶液的定义中，均一是指溶液各处完全一样，稳定是指条件不变是溶质和溶剂长期不会分离，但均。
一、稳定是指溶液形成以后，不是指溶剂中南溶解的过程中。
二、溶质和溶剂。
1．溶剂：能溶解其它物质的物质。
2．溶质：被溶解的物质。
溶液是由溶质和溶剂组成的一种混合物，水能溶解很多物质，是最常用的溶剂，如前面实验中的第。
三、第四支试管中，就是以水为溶剂的溶液，汽油、酒精等都可以作为溶剂。
在溶液中溶质可以是固体、可以是液体，还可以是气体。两种物质通常把量多的一种称为溶剂，但溶液中有水存在时，不论水的量的多少，我们习惯上把水看成溶剂，通常不指明溶剂的情况下，一般指的是水溶液。如硫酸铜溶液就是将硫酸铜溶解在水中，其溶剂是水，溶质是硫酸铜。
学生阅读：p130－131 溶液、悬浊液、乳浊液的用途。
练习：指出溶质和溶剂。
盐酸②碘酒③硫酸铜溶液④澄清石灰水。
小结】总结全节，突出重点。
布置作业】p
九年级化学教案第九单元溶液
单元教材概览 1.本单元在化学课程及本教材中的地位和作用。本单元内容从表面上来看，好象是一个独立的单元知识体系。但是，究其实质，我们认为，它应该是其他单元知识的传承和延续，例如 本单元的重要溶剂 水，则是第三单元研究的主要内容之一。物质溶解于水的微观解释，则是以第四单元的知识为重要依据。而关于溶液中...
九年级化学教案 初三化学第九单元溶液教案有练习 含答案
初三化学第九单元溶液教案有练习 含答案 九年级化学教案。2014初三化学第九单元溶液教案有练习 含答案 第九单元 溶液课题1 溶液的形成课题2溶解度 课时 课题3溶质的质量分数课题1 溶液的形成教学目标 1.了解悬浊液 乳浊液 溶质 溶剂的涵义，并理解溶液的概念 2.根据溶液的均一性 稳定性的特征区...
九年级化学教案 溶液
知识目标 了解溶液 溶质 溶剂的基本概念 了解溶液在工农业生产中的一般应用。能力目标 通过演示实验的对比，培养学生的观察能力 分析实验的能力 能列举生活中常见的溶液实例，并整理归纳溶液在组成和性质上的特点 通过对溶液形成过程的学习，锻炼学生抽象思维的能力。情感目标 通过溶液在实际生活中的应用，扩大学...