2015-2016学年度第二学期。
科目： 化学
年级： 九年级
教师： 陈广前
学校： 杨桥高级职业中学。
教案检查记录。
2015-2016学年度第二学期九年级化学下册教学计划。
杨桥高级职业中学陈广前。
一、指导思想。
以国家颁布的《全日制义务教育化学课程标准》（实验稿）确定的培养目标为依据，结合2023年初中毕业生学业考试复习指南（化学），强化学生基础知识，训练学生思维方式，培养学生实验技能，提升学生应试水平，贯穿“从生活走向化学，从化学走向社会”理念，突出化学知识与生活、社会、科技之间的联系，拓展学生化学思维。
二、学生分析：
本人所教化学学科有两个班，这些学生基础高低参差不齐，少数同学基础较牢，成绩较好，大部分学生没有养成良好的学习习惯、行为习惯，学习成绩较差。这样要因材施教，使他们在各自原有的基础上不断发展进步。从上期考试情况来看，优等生只占10%，学习发展生占40%。
总体情况分析：学生分化十分严重，尖子生太少，中等生所占比例较大，还有一部分学生对学习热情不高，不求上进。而其中的优等生大多对学习热情高，但对问题的分析能力、计算能力、实验操作能力存在严重的不足，尤其是所涉及知识拓展和知识的综合能力等方面不够好，学生反应能力弱。
以上情况主要原因是学生在九年级前各科成绩都较差，没有学会分析问题，学习方法不对，再加上化学学科，许多学生对此感到学起来，且不会进行知识的梳理，对所学化学知识不能进行归纳系统化，导致学生掉队，同时学生面临毕业和升学的双重压力等，致使许多学生产生了厌学心理。
三、教材分析。
现行教材体系的第一个特点是分散难点，梯度合理，又突出重点。以学生生活中离不开的水、空气、溶液，以及碳等引入，学习元素和化合物知识，同时有计划地穿插安排部分基本概念，基本理论和定律。这样使教材内容的理论与实际很好地结合，有利于培养学生运用化学基本理论和基本概念解决生活和生产中常见的化学问题的能力，还可以分散学习基本概念和基本理论，以减轻学习时的困难。
为了有利于教师安排教学和便于学生学习和掌握，每章教材的篇幅力求短小，重点较突出。第二个特点，突出了以实验为基础的，以动手操作能力要求，每一块中都有有许多学生实验和实验**，同时又注意了学生能力的培养。
四、目标任务
1、让化学知识联系生产、生活、自然、社会现象等实际，使学生学以致用。
2、使学生学习一些常见金属材料、溶液及酸碱盐的基础知识，掌握部分化学实验和化学计算基本技能，并了解化学在生产中的实际应用。
3、继续激发学生学习化学的兴趣，培养学生科学严谨的态度和科学的方法。培养学生动手和创新精神。使学生初步运用化学知识来解释或解决简单的化学问题，逐步养成自己动手操作的能力、观察问题和分析问题的能力。
4、针对中考新动向，把握中考改革的方向，培养学生适应中考及答案的各种技能技巧。
5、重视基础知识和基本技能，注意启发学生的智力，培养学生的能力。
6、培养学生的科技意识、资源意识、环保意识等现代意识，对学生进行安全教育和爱国主义教育。
五、方法措施。
1、重视化学基本概念和理论的教学。
2、备课、上课要抓重点，把握本质。
3、在平日讲课中学会对比。
4、讲究“巧练”，跟踪检查。
5、在平日要注意化学实验。
6、学会反思，每上完一节课，要从中找出成功的、不成功的地方。
7、加强课堂教学改革，把课堂时间还给学生，把学习的主动权还给学生，使课堂教学真正成为教师指导下学生自主学习、自主**和合作交流的场所。
六、教学进度表。
初中化学教案（下册）
第八单元 课题1 金属材料。
教学目标】1、知识与技能。
认识金属材料与人类生活和社会发展的密切关系。
了解常见金属的物理性质，能区分常见的金属和非金属。
知道生铁和钢等重要合金，以及合金比纯金属具有更广泛的用途。
了解物质的性质与用途的关系。
2、过程与方法。
由学生的生活经验和对实物性质的讨论入手，让学生了解金属的物理性质，并学会区分金属和非金属。
通过对生活中常见的一些金属制品材料选择的讨论，引导学生从多角度分析问题，并形成以下认识：物质的性质在很大程度上决定了物质的用途，但不是唯一的决定因素。
通过实验比较黄铜片和紫铜片、焊锡和锡及铅的多种性质，认识加入其他金属可以改良金属特性，以及合金具有更广泛的用途。
3、情感态度与价值观。
通过日常生活中广泛使用金属材料等具体事例，认识金属材料与人类生活和社会发展的密切关系。
在了解金属性质的基础上，了解材料选择要考虑的问题：如**、资源、是否美观、是否便利以及废料是否易于**等。
教学重点】1、金属材料的物理性质。
2、物质性质与用途的关系。
教学难点】1、培养学生运用**方法得出相关结论的能力。
2、提高学生综合分析问题的能力。
教具准备】教师用具：投影仪、金属制品、金属制品的**、铁架台、铁片、酒精灯、焊锡、铅、火柴等。
学生用具：大小形状相同的铁、铜，干电池，小灯泡，导线，酒精灯，火柴，黄铜，铜，与钛有关的资料和新型合金的资料等。
课时安排】1课时。
教学过程】板书设计】
第八单元金属和金属材料。
课题一金属材料。
一、金属的物理性质。
有颜色和光泽，常温下为固态（汞除外）；
不同金属的密度、硬度不同。
有良好的导电性、导热性和延展性，熔点较高；
二、合金。1、合金是在金属中加热熔合某些金属（或非金属）形成的具有金属特征的物质。
2、合金与组成它们的金属性质比较（存在差异，体现优异）。
3、合金比纯金属具有更广泛的用途。
4、新型金属材料。
钛和钛合金
形状记忆合金。
教学反思。课题2：金属的化学性质。
教学目标：1、 知识与技能：
1） 知道铁、铝、铜等常见金属与氧气反应，与稀盐酸、稀硫酸的置换反应；与盐溶液的反应。
2） 掌握常见金属活动性顺序表，并学会利用金属活动性顺序解决一些实际问题。
2、 过程与方法：
1）通过对旧知的回忆、家庭小实验及录像发生猜想（金属活动性顺序）
设计实验验证金属活动性顺序存在和用途1 猜想金属活动性顺序的用途2 设计实验验证金属活动性顺序的用途2
2）通过对金属与氧气、稀硫酸（稀盐酸）、盐溶液反应的三步实验**，逐步完善金属活动性顺序表，使学生感到水到渠成，易于接受。
3、 情感态度与价值观：
通过家庭小实验，引导学生主动参与知识的获取过程；通过对金属活动性研究的过程，学习科学**的方法，培养学生进行科学**的能力；通过实验和游戏，培养学生团队合作精神。
课前准备：教师准备：布置家庭小实验（见下）
学生准备：把镁条、铝片、铁片、铜片（先用砂纸除去表面氧化膜）和**饰品（自备）挂在家中（干燥的空气中）观察现象并记录到下表中。
提示：重点观察各金属表面的金属光泽是否有变化。
教学过程：第一课时。
九年级化学下册教案
课题1 金属材料 一 教材分析 金属材料是与我们的生活密切联系的教学内容，本课题围绕学生熟悉的生活用品开展学习，通过学生分组实验 讨论 归纳总结得出金属的一些共同的物理性质和各自的特性，通过阅读课文了解常见金属与合金的主要成分性能和用途，让学生体会到化学就在我们的生活中，增强学生发现生活 感受生活的...
《九年级化学下册》教案
金属资源的利用和保护。一 教学设计。二 教学过程。金属的化学性质。一 教学设计。二 教学过程。一 引入新课。在现代考古中，发现从地下出土的文物里，金银器具总是比铁器保存得完整 完好，而且年代比铁器早。你知道为什么吗？现在人们的生活水平普遍提高，人们开始购买很多金银首饰。想一想，如何辨别真金和假金呢？...
九年级化学下册教案
九年级化学最新下册教案。课题3溶质的质量分数 1 第5学时。1 知识与技能。1 掌握一种溶液组成的表示方法 溶质的质量分数，并能进行溶质质量分数的简单计算。2 初步学会配制一定溶质质量分数的溶液。2 过程与方法。1 会分析问题 解决问题，提高解题能力。2 能找准各量的关系。3 情感态度与价值观。1 ...