初四数学作业

发布 2020-02-19 16:03:28 阅读 5709

1.正方形abcd中,点p是对角线ac上的任意一点(不包括端点),以p为圆心的圆与ab相切,则ad与⊙p的位置关系是 (

a.相离 b.相切 c.相交 d.不确定。

2.已知⊙o1的半径为3cm,⊙o2的半径r为4cm,两圆的圆心距o1o2为1cm,则这两圆的位置关系是( )

a.相交 b.内含 c.内切 d.外切。

3.如图,分别是⊙o的切线,为切点,是⊙o的直径,已知,的度数为( )

a. b. c. d.

4.如图,p为⊙o外一点,pa切⊙o于点a,且op=5,pa=4,则sin∠apo等于( )

a、 b、 c、 d、

5.如图,圆与圆之间不同的位置关系有( )

a.2种 b.3种 c.4种 d.5种。

6.如图,已知线段ab=8cm,⊙p与⊙q的半径均为1cm.点p、q分别从a、b出发,**段ab上按箭头所示方向运动.当p、q两点未相遇前,在下列选项中,⊙p与⊙q不可能出现的位置关系是( )

a.外离 b.外切 c.相交 d.内含。

7.如图,在△abc中,ab=2,ac=,以a为圆心,1为半径的圆与边bc相切,则的度数是。

8.如图,在10×6的网格图中(每个小正方形的边长均为1个单位长),⊙a的半径为1,⊙b的半径为2,要使⊙a与静止的⊙b内切,那么⊙a由图示位置需向右平移

9、⊙o的半径是6,点o到直线a的距离为5,

则直线a与⊙o的位置关系为( )

a.相离 b.相切 c.相交 d.内含。

10、如图,是⊙o的直径,点在的延长线上,过点作⊙o的切线,切点为,若,则___

11、如图,pa、pb切⊙o于点a、b,点c是⊙o上一点,且∠acb=65°,则∠p= 度.

12、是⊙o的直径,切⊙o于,交⊙o于,连.若,求的度数.

13、如图,四边形内接于⊙o,是⊙o的直径,,垂足为,平分.

1)求证:是⊙o的切线;

2)若,求的长.

14、如图,点a,b在直线mn上,ab=11厘米,⊙a,⊙b的半径均为1厘米.⊙a以每秒2厘米的速度自左向右运动,与此同时,⊙b的半径也不断增大,其半径r(厘米)与时间t(秒)之间的关系式为r=1+t(t≥0).

1)试写出点a,b之间的距离d(厘米)与时间t (秒)之间的函数表达式;

2)问点a出发后多少秒两圆相切?

15、如图,是⊙o的直径,是弦,,延长到点,使得.

1)求证:是⊙o的切线;

2)若,求的长.

如16、如图,ab是⊙o的直径,bc是弦,od⊥bc于e,交于d.

(1)请写出五个不同类型的正确结论;

(2)若bc=8,ed=2,求⊙o的半径.

17、如图,已知a、b、c、d是⊙o上的四个点,ab=bc,bd交ac于点e,连接cd、ad.

1)求证:db平分∠adc;

2)若be=3,ed=6,求ab的长.

18如图,为的切线,a为切点.直线与交于两点,,连接.求证:.

19如图,⊙o的直径ab=4,c为圆周上一点,ac=2,过点c作⊙o的切线l,过点b作l的垂线bd,垂足为d,bd与⊙o交于点 e.

(1) 求∠aec的度数;

2)求证:四边形obec是菱形.

20、如图,两个同心圆的圆心是o,大圆的半径为13,小圆的半径为5,ad是大圆的直径.大圆的弦ab,be分别与小圆相切于点c,f.ad,be相交于点g,连接bd.

1)求bd 的长;

2)求∠abe+2∠d的度数;

3)求的值.

21、如图,⊙o是△abc的内切圆,与ab、bc、ca分别相切于点d、e、f,∠def=45.连接bo并延长交ac于点g,ab=4,ag=2.

1)求∠a的度数;

2)求⊙o的半径.

22.如图11,在⊙o中,ab是直径,ad是弦,∠ade = 60°,∠c = 30°.

判断直线cd是否是⊙o的切线,并说明理由;

若cd = 求bc的长.

初四数学作业

出题人 刘老师姓名班级。1.在三个数0.5 中,最大的数是 a 0.5 b c d 不能确定。2.以为解的二元一次方程组是 a b c d 3.下列各图中,是轴对称图案的是 4.小明由a点出发向正东方向走10米到达b点,再由b点向东南方向走10米到达c点,则正确的是 a abc 22.5b abc ...

初四数学作业

1 在 abc中,若 a b满足 cosa sinb 2 0,则 c 2 已知二次函数的图象过原点则a的值为 3 在 abc中,c 90 ac 5,bc 12,则它的外接圆半径为内切圆半径为。4 等边三角形的边长为a,则它的内切圆半径为外接圆的半径为。5 如图所示,o的半径为1,圆心o在正三角形的边...

初四数学实践作业

利用三角函数设计遮阳棚。为了培养学生综合运用数学及其他学科知识 解决生活中的实际问题的能力,让学生初步获得科学研究的体验 培养社会责任感。为了使学生综合运用所学知识 如三角函数 圆 抛物线等数学知识及地理知识 解决生活中的实际问题,体会数学是一门具有广泛联系 十分有用的学科,对于初四年级的学生,已具...