假期作业7答案

古诗文阅读。

答：第一首运用比喻，如将未展芭蕉比作未燃的蜡烛、未拆封的书札，又把它比作芳心未展的少女，用“东风暗拆”想象芭蕉终于展开，不仅传神，而且传达出美好的情思。第二首运用衬托、比拟、对比等手法，不仅表现了海棠的天然之美，更赋予海棠一种沉稳独立、自主自爱的品格。

答：该句运用了反衬的表现手法，淙淙的泉水声在宁静的月夜响起，更突出了月夜之寂静。

现代文阅读。

答：①坚守职责，不计得失，坚强；②忍辱负重，为人着想，善良。

答：①用“小黑点”暗示雁奴丈夫之死的原因；②推动**故事情节的发展；③又用“小黑点”与“大手”形成对比，强调了雁奴的悲惨结果；④同时也点明了雁奴的优秀品质，使**更具悲剧效果，表现了作者对雁奴的深切同情。

答：⑴主题思想方面：使主题表达更含蓄，更让人深思。

**中雁奴为了雁群的生存忍辱负重，坚守职责，它救了同伴，自己却死于同伴的不公平待遇，表面上写的是雁奴一生凄苦的身世，实则是拟人手法，以雁写人，人间的某些悲剧正如这只雁奴一样。因此使主题更含蓄，表意更深刻，更让人深思。

形象塑造方面：使描写更集中，更明了。**以“雁”为题，从雁奴守夜写起，到发出警号，再到遭雁群误解，甚至拔掉它的毛，直到最后因没有毛飞不起而落入了猎人手中，可谓通篇写雁。

正因为集中笔墨描写了这只为了雁群生存而忍辱负重、坚守职责的雁，其形象便跃然纸上，读来催人泪下。

情节结构方面：使**结构精巧高明。①**以“雁”为结构线索，处处写雁，但又实际写人，用雁的遭遇来揭示人间的某些遭遇，结构精巧。

②**以雁的遭遇展开描写，有头有尾，有起有伏，最后以悲剧结束，点明主旨，又显得十分高明。

语言文字运用。

1: c2: d

3: a4: d

5: b6:答：（京剧）源自徽剧，角色分类源自生活，表演程式化，表现形式绚丽多姿。

7：答：一个人，看上去复杂，不一定是深刻；如果内心很有城府，浅薄的人看上去也很复杂。一个人，看上去简单，不一定是浅薄；如果内心很单纯，深刻的人看上去也很简单。