2019教育学综合专业考研

发布 2020-02-15 13:59:28 阅读 2117

2011教育学专业考研综合测试题及答案。

一、选择题。

1.在论述教育与经济发展关系中,提出"庶-富-教"这一思路的教育家是( )

a。孟子 b。墨子 c。孔子 d。荀子。

2.主张"法自然"的是( )a。孔子 b。墨子 c。老子 d。孟子。

3.中国书院教育史上第一个纲领性学规是( )

a。《东林会约》 b。《白鹿洞书院揭示》 c。《学海堂章程》 d。《岳麓书院》

4.西汉太学中博士的首领被称为( )a。仆射 b。祭酒 c。太常 d。太傅。

5.南朝宋设立的藏书、研究、教学为一体的机关是( )

a。国子学 b。四门学 c。总明观 d。太学。

6.下列标志着中国近代教育开端的是( )

a。京师大学堂 b。福建船政学堂 c。京师同文馆 d。马礼逊学校。

7.陶行知创办的最早的学校是( )

a。晓庄学校 b。山海工学团 c。育才学校 d。自然科学园。

8.昆它布是( )的教育机构。

a。古印度 b。阿拉伯 c。古希腊 d。古埃及。

9.古埃及的学术中心是( )a。宫廷学校 b。文士学校 c。僧侣学校 d。职官学校。

10.西方教育社会学的奠基人是( )

a。斯宾塞 b。涂尔干 c。狄德罗 d。爱尔维修。

11.被誉为"日本近代教育之父"的是( )

a。大畏重信 b。森有礼 c。福泽谕吉 d。岩仓具视。

12.首次提出"实验教育学"的代表人物是( )

a。梅依曼 b。福禄贝尔 c。蒙台梭利 d。赫尔巴特。

13.现代教育不局限学龄阶段,而是贯穿人的一生。这阐明了现代教育的( )

a。未来性 b. 科学性c。生产性 d。终身性。

14.确定了"两基""两全""两重"的总目标的是在( )

a.2023年 b. 2023年c.2023年 d.2023年。

15.课程应以儿童的活动为中心,课程必须与儿童的生活相沟通,应该以儿童为出发点,为中心和目的。这反映的是( )a。

知识中心课程论 b。学习者中心课程 c。社会中心课程论 d。

存在主义课程论。

16.杀一儆百反映的是班都拉所说的( )

a。直接强化 b。替代性强化 c。自我强化 d。外部强化。

17."为中华崛起而读书",这样的学习动机属于( )

a。近景性内部动机 b。近景性外部动机 c。远景性内部动机 d。远景性外部动机。

18.贾德提出的学习迁移理论称为( )

a。形式训练说 b。关系转换说 c。相同要素说 d。概括说。

19.将心比心的心理机制是( )

a。移情作用 b。期望效应 c。心理疏导 d。关怀效应。

20.小学生在学习中利用摘录、列提纲、画结构图等方式抽取主要内容,这种学习策略属于( )

a。注意策略 b。复述策略 c。精细加工策略 d。组织策略。

二、简答题。

1.简述洛克提出的教学方法。

2.颜之推在家庭教育方面有哪些重要见解?

3.影响问题解决的因素是什么?

4.简述教育科学研究方法的基本类型及其对教育研究的作用。

5.简述现代学制的基本类型。

三、论述题。

1.试析中国近代壬寅癸卯、壬子癸丑及壬戌学制的成败优劣。

2.试述从选题到形成研究计划的基本过程。

2023年教育学原理考研模拟试题及参***。

一、选择题。

1.中国古代“外铄论”的代表人物是 ( a孟子 b墨子 c孔子 d荀子。

2.提出“白板说”的是 ( a 华生 b 洛克 c 卢梭 d格塞尔。

3.素质教育的重点是培养学生的 (

a 高水平的智力 b 实践能力 c 健康体魄 d 创新精神。

4.现代教育与传统教育的根本区别在于重视 (

a 实践能力的培养 b 思维能力的培养 c 想象能力的培养 d 创新能力的培养。

5.良好的师生关系是教育教学活动取得成功的 (

a 必然要求 b 必然结果 c 心理前提 d 必要保证。

6.学生主体性的形成,既是教育的目的,也是教育成功的 (

a 条件 b 任务 c 途径 d 结果。

7.课程实施是指把课程计划付诸实践的过程,它是达到预期的课程目标的 (

a基本要求 b基本原则 c基本手段 d基本途径。

8.课程实施计划的展开过程是 (

a安排课程表 b分析教学任务 c选择并确定教学模式 d组织教学活动。

9、为完成特定的教学任务,教师和学生按一定要求组合起来进行活动的结构,称为( )

a教学程序 b教学步骤 c教学组织形式 d教学阶段。

10、古代中国、埃及和希腊的学校大多采用 (

a分组教学 b个别教学 c道尔顿制 d班级上课制。

11.循序渐进原则要求教学要 (

a温故而知新 b不陵节而施 c不愤不启,不悱不发 d学而时习之。

12、实施德育的最基本的途径是 (

a政治课与其他学科教学 b课外校外活动 c劳动 d共青团活动。

13、通过摆事实、讲道理,使学生提高认识,形成正确的观点的方法是 (

a榜样法 b说服法 c陶冶法 d锻炼法。

二、简答题。

1.关于学校文化的界说有哪些不同的观点?

2.简述教育目的与培养目标之间的关系。

3.对教师概念是如何界定的,应从哪几个方面来理解教师概念?

4.简述课程实施的运行结构。

5.怎样理解掌握知识与发展智力相统一规律?

三、论述题。

1.试述教师职业专业化的条件。

2.试述学生的知、情、意、行诸因素统一发展的规律。

2011教育学原理专业考研测试题2023年08月24日。

一、选择题

1.提出教学过程最优化思想的教育家是( )

a.赞科夫 b.乌申斯基 c.巴班斯基 d.维果斯基。

2.德育过程的基础是( )

a.活动和交往 b.自我教育 c.学校教育 d.道德内化。

3.创立“发现法”教学的是( )

a.瓦·根舍因 b.斯金纳 c.布鲁纳 d.洛扎洛夫。

4.下列哪一说法不正确 (

a.访问者及介绍人的被信任程度,可能使被试的反应失真,使调查资料产生较大误差。

b.访谈调查常常是个人之间进行的,样本的代表性不会影响访谈调查的资料价值。

c.遗失被试的资料可能会造成取样的偏差。

d.对调查对象的群体资料必须有明确的了解,这样才能群体的基本单位。

5.格塞尔的“同卵双生子爬梯实验”充分说明了( )是教育的重要条件。

a.遗传素质 b.教师水平 c.父母培养 d.后天学习。

6、在自然情境下进行的,比较灵活且适用范围较广的一种观察方法是( )

a.教育实验观察 b.严格控制的观察 c.全结构式观察d.教育现场观察。

7.建立良好的师生关系,从根本上说取决于( )

a.家长的配合 b.学校领导的积极配合 c.教师的实际水平 d.学生的实际水平。

8.《学记》中提出 “长善救失”体现了( )

a.知行统一的原则 b.尊重信任与严格要求相结合的原则。

c.教育影响的一致性与连贯性原则 d.发扬积极因素,克服消极因素原则。

9、 战国后期,具有世界影响的中国教育文献是( )

a.《大学》 b.《中庸》 c.《孟子》 d.《学记》

10、在教育史上最早颁布义务教育法的国家是( )

a.美国 b.英国 c.日本 d.普鲁士。

11.夸美纽斯为6-12岁的儿童设计的学校是( )

a.国语学校 b.拉丁语学校 c.小学 d.母育学校。

12、“六艺”教育的中心是( )

a.礼乐教育 b.军事教育 c.文化知识教育 d.科学知识教育。

13、中国古代学校教育制度完备于( )

a.魏晋南北朝 b.隋朝 c.唐朝 d.宋朝。

14、明代书院在宋元基础上又具有了新的职能,即()

a.藏书 b.供祀 c.育才 d.议政。

15.泛爱主义教育运动的代表人物是( )

a.康德 b.巴泽多 c.赫尔巴特 d.卢梭。

二、简答题。

1.新一轮基础教育课程改革的理念是什么?

2.简述苏格拉底教学法。

3.简述孟子和荀子教育思想的异同。

三、分析论述题联系实际,论述教育的公平与效率问题。

2011中外教育史考研测试题。

一、填空题。

1、西周的学校设置可分为两类;设在天子王城和诸侯国都的称 ,按年龄层次上可分为和两级;设于郊、野范围内的学校称 。

2、我国最早一篇专门论述教育和教学问题的论著是。

3、汉代太学内部的考试基本上采用的形式。

4、唐代**官学中的“六学一馆”是指和 。

5、宋元私塾中最为流行的识字教材有等。

6、从明代开始,科举考试分为 、乡试、会试、殿试4个步骤。

7、古代罗马共和早期的教育目标是培养。

8、文艺复兴时期意大利著名的人文主义教育家维多里诺创办了一所宫廷学校称 。

9、英国教育史上著名的“初等教育法”颁布于年。

年法国**通过的《阿斯蒂埃法》突出了题。

11、最早在德国出现的实科中学排除了教学科目、课程内容的纯主义的倾向。

12、日本明治**文部省最早公布的重要教育法令是。

13、二十世纪初,**形成了以性十分明显的双轨制为特征的完整的教育体系。

14、裴斯塔洛齐是十九世纪初 (国)著名的民主主义教育家。

15、教育与社会,教育与是杜威教育理论中的两个主要方面。

二、选择题。

1、道家的教育主张是什么?(

a、“不言之教” b、“以法为教” c、“兴利除害” d、“化性起伪”

2、科举制度创立于哪个历史时期? (

a、魏晋南北朝 b、唐朝 c、隋朝 d、宋朝。

3、“八股取士”的考试形式,在哪个朝代确定。(

a、宋代 b、元代 c、明代 d、清代。

4、下列教育思潮中,不属于五四时期资产阶级教育思潮的是:(

a、复古主义教育思潮 b、平民主义教育思潮 c、工读主义教育思潮 d、实用主义教育思潮。

5、《新教育大纲》是哪位教育家纂写的?(

a、杨贤江 b、陶行知 c、鲁迅 d、蔡元培。

6、《论演说家的培养》是( )的教育著作。

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