考核项。考核指标。
具体考核办法。
普通高中教师需在通识课程中学习满16学时，专业课程修满32
学习时间。学时，共计48学时；
合格或不合格成绩。
职业高中教师及蒙语授课教师只学习通识课程，共计48学时。
教学设计与反思是指通过学习课程资源，结合自己日常教学的某一堂课，进行教学设计，其中要体现课程学习中汲取的理念，或对。
教学设计自身的某个教学行为和习惯进行深入的反思。与反思至少提交1篇“教学设计与反思”。
未达到数量要求的评定为“不合格”，达到数量要求的评定为“合格”。
紧密结合自己的教学实践，按时完成平台中发布的作业。作业。
课程学习。任选3个作业提交，每个作业的评价分四个等级：优秀、良好、合格、不合格。
我的作业”总体评价：
我的作业。要求反映自己的真情实感、真知灼见，不宜长篇大论，杜绝抄袭，不少于。
合格或不合格。
优秀、良好、合格或。
1）3个作业中有1个“不合格”，或作业数量少于3个的该不合格项成绩评定为“不合格”；
2）3个作业中有2个以上“优秀”，该项成绩评定为“优秀”。（3）3个作业中有2个以上“良好”，该项成绩评定为“良好”。其他情况均为“合格”。
主题研修成果。
网上研修活动。
研修日志。此项暂不纳入考核。
研修日志是指在研修过程中记录个人的点滴感悟、心得、收获以及在教学过程中的学员反映等，发表出来与他人共享。
至少提交4篇“研修日志”。
合格或不合格优秀、良好、合格或不合格。
未达到数量要求的评定为“不合格”；达到数量要求的评定为“合格”。
同时满足以下两条标准为合格：1．在论坛中发布主题帖子不少于10个；2．在论坛中回复评论他人帖子不少于15个；
论坛交流研讨。
合格或不合格。
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